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(公用)【优化指导】2016-2017学年高中语文 第2单元 诗的唐朝单元测评(A)语文版必修2

第二单元测评(A) (满分:120分 时间:120分钟) 一、语言基础知识运用(19分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(  )(3分) A.秋暝(míng) 祠堂(chí) 竹喧(xuān) 渔舟(yú) B.鹧鸪(zhè gū) 浣女(wán) 猿啸(xiào) 渚清(zhǔ) C.霜鬓(bīn) 潦倒(liáo) 黄鹂(lí) 锦瑟(sè) D.杜鹃(juān) 沧海(cāng) 惘然(wǎng) 伯仲(bó) 解析:A项,“祠”应读“cí”;B项,“浣”应读“huàn”;C项,“鬓”应读“bìn”。 答案:D 2.下列诗句中加点的词,古今意义不同的一项是(  )(3分) A.千载谁堪伯仲间 B.山围故国周遭在 C.沧海月明珠有泪 D.塞上长城空自许 解析:B项,古义:过去的都城。今义:原来的国家。 答案:B 3.下列对文学常识的理解,不正确的一项是(  )(3分) A.古体诗,又称古风、古诗,多数通篇是五言或七言句,平仄没有严格规定,用韵比较自由,篇幅一般较长。《诗经》《楚辞》及乐府民歌都属于古体诗范畴。 B.古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑的,所以唐代以后的诗歌都属于古体诗范畴。 C.近体诗分为律诗和绝句。它在句数、字数、平仄、押韵、对仗方面都有严格规定。篇幅虽小,却同样可以显示诗人的独特风格,如李白的清俊飘逸,杜甫的沉郁顿挫等。 D.李白是我国古代浪漫主义诗歌的主要代表,而白居易则是中唐最伟大的现实主义诗人之一,他们的诗《梦游天姥吟留别》和《琵琶行》正是不同风格的杰作。 解析:古体诗和近体诗命名时虽然有时间方面的因素,但在区分时主要从形式上来看,律诗和绝句都属于近体诗,所以B项“唐代以后的诗歌都属于古体诗范畴”是错误的。 答案:B 4.下列各句中,引用名句有错误的一项是(  )(3分) A.唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗,后面往往“铁骑突出刀枪鸣”地出现警句。 B.近几年来,这家企业的干部和财务人员大肆挥霍,侵吞“小金库”的资金,当上级派人来清查时,主要领导人还“犹抱琵琶半遮面”,玩弄言辞,制造假象,企图蒙混过关。 C.在苏州评弹会演中,流派纷呈,有圆润流畅的蒋调,有朴质豪爽的沈调,有苍劲明朗的强调,有回环委婉的俞调,还有丽调、侯调、相调……真有“大珠小珠落玉盘”之胜。 D.考上音乐学院不久,小李认识了高教授,得到这位饮誉海外的声学专家的赏识,小李心中充满“相逢何必曾相识”的感受。 解析:D项,引用不合适。“相逢何必曾相识”一般指人同病相怜,彼此趣味相投。 答案:D 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(7分) (1)青泥何盘盘,       。扪参历井仰胁息,      。? (李白《蜀道难》) (2)冰泉冷涩弦凝绝,        。别有幽愁暗恨生,       。? (白居易《琵琶行》) (3)潮平两岸阔,     。? (王湾《次北固山下》) (4)三顾频烦天下计,      。出师未捷身先死,      。? (杜甫《蜀相》) 答案:(1)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹 (2)凝绝不通声暂歇 此时无声胜有声 (3)风正一帆悬 (4)两朝开济老臣心 长使英雄泪满襟 二、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第6~8题。 李杜风格,论者纷纭,而以严羽的两句话最为中肯:“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。”(《沧浪诗话·诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成,取决于李杜两人思想、性格的不同,以及创作态度和题材的差异,具体则表现在意象的运用上。 前人说李诗万景皆虚,杜诗万景皆实,固然未必十分确切,但从意象的虚实上看,的确可以看出李杜风格的不同。 李诗的意象常常是超越现实的,他很少对生活的细节做精致的描绘,而是驰骋想象于广阔的空间和时间,穿插以历史、神话、梦境,用一些表面看来互相没有联系的意象,拼接成共有浓烈艺术效果的图画。《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。李白的夸张是最大胆的,像“白发三千丈”“燕山雪花大如席”;杜甫虽然也有夸张的手法,但总的看来却是偏于写实的,如“鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁”“星垂平野阔,月涌大江流”,给人以逼真之感。他的一些记游诗,如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画,可补地理记载之不足。 杜诗的意象多取自现实生活,他善于刻画眼前真实具体的景物,表现内心感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手,逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰,说他能在尺幅的画面中表现出万里之势,杜甫自己的诗也是如此。杜甫有些诗是从身边琐事引申出国计民生的大问题,如《茅屋为秋风所破歌》。杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。《春望》首联“国

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