(公用)【三维设计】2017届高考数学一轮总复习 第六章 不等式、推理与证明 理 新人教版.docVIP

第六章不等式、推理与证明 第一节 不等关系与不等式 1．实数大小顺序与运算性质之间的关系 a－b＞0?ab；a－b＝0?a＝b；a－b＜0?ab. 2．不等式的性质 (1)对称性：ab?ba； (2)传递性：ab，bc?ac； (3)可加性：ab?a＋cb＋c； ab，cd?a＋cb＋d； (4)可乘性：ab，c0?acbc； ab0，cd0?acbd； (5)可乘方：ab0?anbn(n∈N，n≥1)； (6)可开方：ab0? (n∈N，n≥2)． [小题体验] 1．(教材习题改编)用不等号“＞”或“＜”填空： (1)a＞b，c＜d?a－c________b－d； (2)a＞b＞0，c＜d＜0?ac________bd； (3)a＞b＞0?________. 答案：(1)＞　(2)＜　(3)＞ 2．限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成不等式就是__________． 答案：v≤40 km/h 3．若0ab，c0，则与的大小关系为________． 答案： 1．在应用传递性时，注意等号是否传递下去，如a≤b，bc?ac. 2．在乘法法则中，要特别注意“乘数c的符号”，例如当c≠0时，有ab?ac2bc2；若无c≠0这个条件，ab?ac2bc2就是错误结论(当c＝0时，取“＝”)． [小题纠偏] 1．设a，b，c∈R，且ab，则(　　) A．acbc　　　　　　　　 B． C．a2b2 D．a3b3 答案：D 2．若ab0，且ab，则与的大小关系是________． 答案： [题组练透] 1．已知a1，a2∈(0,1)，记M＝a1a2，N＝a1＋a2－1，则M与N的大小关系是(　　) A．MN　　　　　　　　　 B．M N C．M＝N D．不确定 解析：选B　M－N＝a1a2－(a1＋a2－1) ＝a1a2－a1－a2＋1＝(a1－1)(a2－1)， 又∵a1∈(0,1)，a2∈(0,1)，∴a1－10，a2－10. ∴(a1－1)(a2－1)0，即M－N0.∴M N. 2．(易错题)若a＝，b＝，则a____b(填“＞”或“＜”)． 解析：易知a，b都是正数，＝＝log89＞1，所以b＞a. 答案：＜ 3．若实数a≠1，比较a＋2与的大小． 解：a＋2－＝＝ ∴当a1时，a＋2； 当a1时，a＋2. [谨记通法] 比较两个数(式)大小的2种方式 如“题组练透”第2题易忽视作商法． [典例引领] 1．设a，b∈R则“(a－b)·a20”是“ab”的(　　) A．充分不必要条件　　　　 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：选A　(a－b)·a2＜0，则必有a－b＜0，即a＜b；而a＜b时，不能推出(a－b)·a2＜0，如a＝0，b＝1，所以“(a－b)·a2＜0”是“a＜b”的充分不必要条件． 2．如果ab0，那么下列不等式成立的是(　　) A． B．abb2 C．－ab－a2 D．－－ 解析：选D　法一(性质判断)：对于A项，由ab0，得b－a0，ab0，故－＝0，，故A项错误；对于B项，由ab0，得b(a－b)0，abb2，故B项错误；对于C项，由ab0，得a(a－b)0，a2ab，即－ab－a2，故C项错误；对于D项，由ab0，得a－b0，ab0，故－－＝0，－－成立，故D项正确． 法二(特殊值法)：令a＝－2，b＝－1，则＝－＝－1，ab＝2b2＝1，－ab＝－2－a2＝－4，－＝－＝1.故A、B、C项错误，D项正确． [由题悟法] 不等式性质应用问题的3大常见类型及解题策略 (1)利用不等式性质比较大小．熟记不等式性质的条件和结论是基础，灵活运用是关键，要注意不等式性质成立的前提条件． (2)与充要条件相结合问题．用不等式的性质分别判断p?q和q?p是否正确，要注意特殊值法的应用． (3)与命题真假判断相结合问题．解决此类问题除根据不等式的性质求解外，还经常采用特殊值验证的方法． [即时应用] 1．若ab0，则下列不等式不成立的是(　　) A． B．|a||b| C．a＋b2 D．ab 解析：选C　∵ab0，∴，且|a||b|，a＋b2，又2a2b，∴ab. 2．若a＞0＞b＞－a，c＜d＜0，则下列结论：①ad＞bc；②＋＜0；③a－c＞b－d；④a(d－c)＞b(d－c)中成立的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 解析：选C　∵a＞0＞b，c＜d＜0，∴ad＜0，bc＞0， ∴ad＜bc，故①错误． ∵a＞0＞b＞－a，∴a＞－b＞0， ∵c＜d＜0，∴－c＞－d＞0， ∴a(－c)＞(－b)(－d)， ∴ac＋bd＜0，∴＋＝＜0