(公用)【优化方案】2016版高中语文 第一单元 2祝福巩固提升案 新人教版必修3.docVIP

2祝福 一、基础考查下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是(　　)草窠(kè)　踱步(duó)　间或(jiàn)　桌帏(wéi)B．渣滓(zǐ) 朱拓(tuò) 诧异(chà) 踌蹰(chú)C．歆享(xīn) 雪褥(rù) 蹙缩(cù) 窈陷(yǎo)D．炮烙(pào) 门槛(kǎn) 执拗(niù) 悚然(sǒnɡ)解析：选C。A项窠”应读kē；B项拓”应读tà；D项炮”应读páo。下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)诡秘　　寒喧　　乌云笼罩　　惴惴不安 蹒跚 形骸 宽宏大量 安分耐劳淘箩 祭祀 异乎寻常 走头无路驯熟 烟蔼 逆情悖理 寻死觅活解析：选B。A项喧—暄；C项头—投；D项蔼(2015·高考新课标全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(　　)①他是一个心地善良的人但性格懦弱、谨小慎微做起事来总是________从来不敢越雷池一步。当今世界科技突飞猛进我们更要勇于开拓不断进取如果________就会落后甚至被时代潮流所淘汰。要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力决不能满足于现状________，唯有创新才是弘扬戏故步自封　　墨守成规　　抱残守缺墨守成规 故步自封 抱残守缺抱残守缺 故步自封 墨守成规墨守成规 抱残守缺 故步自封解析：选B。本题考查正确使用成语。故步自封：比喻安于现状不求进步。 墨守成规：形容因循守旧不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。 “故步自封”“墨守成规”“抱残守缺”都有“因循守旧”的意思。“故步自封”偏重于不肯上进不求进取；“墨守成规”偏重于按老下列各句没有语病的一项是(　　)鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧无非是在告诉人们不用刀的杀人和不见血的杀人实比严刑峻法还严酷被杀害的范围和人数也要更多更广泛。即使看见人虽是自己的主人也总惴惴的有如在白天出穴游行的小鼠；否则不然呆坐着直是一个木偶人。她未必不知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天早已成为渣滓只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上也仿佛觉得这又 D.而况明明说过“说不清”已经推翻了答话的全局即使发生什么事于我也毫无关系了。解析：选D。A项范围和人数”应为“人数和范围”这样才能与“更多更广泛”对应；B项否则”与“不然”语意重复；C项未必不知道”应为“未必知道”否则语意相反。二、阅读理解阅读下面的文字完成5～8题。出　　关鲁　迅老子到了函谷关没有直走通到关口的大道却把青牛一勒转入岔路然而他更料不到当他弯进岔路的时候已经给探子望见立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先其次是关官就是关尹喜还带着四个巡警和两个签子手。站住！”几个人大叫着。老子连忙勒住青牛自己是一动也不动好像一段呆木头。阿呀！”关官一冲上前看见了老子的脸就惊叫了一声即刻滚鞍下马打着拱说道：“我道是谁原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”老子也赶紧爬下牛背来细着大家喝过开水再吃饽饽。让老子休息一会之后关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的就满口答应。于是轰轰了一阵屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外还有四个巡警两个签子手五个探子一个书记账房和厨房。有几个还带着笔、刀、木札预备抄讲义。老子像一段呆木头似的坐在中央沉默了一会这才咳嗽几声白胡子里面的嘴唇在动起来了。大家即刻屏住呼吸侧着耳朵听。只听他慢慢的说道：“道可道非常道；名可(节选自鲁迅《故事新编》有删改)下列对作品有关内容的分析和概括不正确的两项是(　　)B．全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。这是作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子；也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。小说细腻地描绘了听讲人们的神态大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”侧面写老子讲得太多时间太长。老子在周朝镐京为官打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”这些合理想象出来的细节将人物进一步漫画化。老子花了整整一天半时间写了五千个大字的讲义用绳子穿解析：选AC。A项表现了关口官吏的好奇”有误主要写关吏的贪婪；C项侧面写老子讲得太多时间太长”有误应是写老子讲得太深奥。小说改编自“老子出函谷关”的典故意在讽刺什么？答：________________________________________________________________________________________ 解析：对作者创作意图的理解要在通读全文的基础上进行这篇小说虽为寓言实则是对当时人们崇尚空谈的讽刺。答案：小说借古讽今一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜；另一方面讽刺当时已病的中国社会中人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的现象。结合全文思考关口有何含义？老子为什么要出关？答：_______________________________________________________