(公用)【大高考】2017版高考物理一轮复习 模拟创新题 专题十二 实验与探究.docVIP

专题十二　实验与探究 根据高考命题大数据软件分析，重点关注第1、3、4、8、9、11及创新导向题。 模拟精选题 一、力学实验 1．(2016·河南南阳期中)某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端用细绳连接于结点O，两条橡皮筋的另一端分别挂在墙上的钉子A及重物C上，同时用一条细绳一端与结点O相连，另一端用钉子B固定在墙上。 (1)为完成该实验，下述操作中必需的是 。 A．测量细绳OB的长度 B．测量橡皮筋的原长 C．测量悬挂重物后橡皮筋的长度 D．记录悬挂重物后结点O的位置 E．记录细绳OB的位置 F．使橡皮筋OA、细绳OB交换位置并保持O点位置不变，再重新固定细绳和橡皮筋，测量橡皮筋的长度 (2)要完成该实验，该同学在操作过程中，对减小实验误差有益的做法是 。 A．两橡皮筋必须等长、粗细相同 B．细绳、橡皮筋都应与竖直墙面平行 C．橡皮筋伸长量应尽可能大 D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 答案　(1)BCDEF　(2)ABD 2．(2016·河北师大附中段考)某同学利用如图1所示装置研究外力与加速度的关系。将力传感器安装在置于水平轨道的小车上，通过细绳绕过定滑轮悬挂钩码，小车与轨道及滑轮间的摩擦可忽略不计。开始实验后，依次按照如下步骤操作： ①同时打开力传感器和速度传感器； ②释放小车； ③关闭传感器，根据F－t，v－t图象记录下绳子拉力F和小车加速度a； ④重复上述步骤。 (1)某次释放小车后得到的F－t，v－t图象如图2和3所示。根据图象，此次操作应记录下的外力F大小为 N，对应的加速度a为 m/s2。(保留2位有效数字) (2)利用上述器材和过程得到的多组数据作出小车的加速度a随F变化的图象(a－F图象)，如图4所示。若图线斜率为k，则安装了力传感器的小车的质量为 。 解析　(1)根据v－t图象得到0.8 s前小车是静止的，0.8 s后小车做匀加速运动，所以此次操作应记录下的外力F大小为：F＝0.785 N＝0.79 N， 根据v－t图象的斜率求出加速度： a＝ΔvΔt＝1.81.80－0.80 m/s2＝1.8 m/s2。 (2)根据a＝Fm可知a－F图象理论上直线斜率应等于小车质量的倒数，则小车的质量为m＝1k。 答案　(1)0.79　1.8　(2)1k 3．(2016·江西临川一中期中)某实验小组利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统探究“外力做功与小车动能变化的关系”。实验时将小车拉到水平轨道的O位置由静止释放，在小车从O位置运动到 A位置过程中，经计算机处理得到了弹簧弹力与小车位移的关系图线如图(b) 所示，还得到了小车在 A位置的速度大小vA ；另外用电子秤测得小车(含位移传感器发射器)的总质量为m。回答下列问题： (1)由图(b)可知，图(a)中A位置到力传感器的距离 (“小于”、“等于”或“大于”)弹簧原长。 (2)小车从O位置运动到A位置过程中弹簧对小车所做的功W＝ ，小车的动能改变量ΔEk ＝ 。( 用m、vA、xA中各相关物理量表示) (3)若将弹簧从小车上卸下，给小车一初速度v0，让小车从轨道右端向左端滑动，利用位移传感器和计算机得到小车的速度随时间变化的图线如图(c)所示，则小车所受轨道摩擦力的大小＝ 。( 用m、v0、tm中各相关物理量表示) (4)综合步骤(2)、(3)，该实验所要探究的“外力做功与小车动能变化的关系”表达式是 。( 用m、vA、xA、v0、tm中各相关物理量表示) 解析　(1)由图(b)可知，图(a)中A位置到力传感器的距离大于弹簧原长。 (2)小车从O位置运动到A位置过程中弹簧对小车所做的功W＝12(F0＋FA)xA，小车的动能改变量ΔEk ＝12mv2A； (3)由图线可知，小车的加速度为a＝v0tm，则根据牛顿第二定律可知，小车所受轨道摩擦力的大小f＝mv0tm； (4)该实验所要探究的“外力做功与小车动能变化的关系”表达式是WF－Wf＝12mv2A，即：12(F0＋FA)xA－mv0tmxA＝12mv2A。 答案　(1)大于　(2)12(F0＋FA)xA　12mv2A　(3)mv0tm (4)12(F0＋FA)xA－mv0tmxA＝12mv2A 4．(2016·山东潍坊模拟)某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的