地理教学反思集锦.doc

年在各地高考试题中均出现了形态各异的“等高线”。可分为两大类： （1）???替代型的“等高线”，如不同时期的湖岸线、梯田等，均可看作等高线； （2）???或者是一定程度上“替代”等高线的河流、等压线、等温线、等潜水位线、同一植被类型的分布范围、山区小路等。 要求考生能够根据等高线原理及各地理事物的影响因素进行推断、分析图示区域的地形类型、地势特征等。 规律方法：一是特殊地形的等高线，如火山口湖、地上河、蘑菇石、梯田等特殊地形地貌的等高线地形图。如： ?1．火山口湖等高线地形图及景观图（《图文详解》p11） 2．地上河等高线地形图及景观图 (AB河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇入。) 3．蘑菇石等高线地形图及景观图 4．岱崮地貌等高线地形图及景观图 5．梯田等高线地形图及景观图 ? 阅读全文(146)?|?回复(0)?|?引用通告(0) 教学反思? 作者:sharky 时间:2014/6/23 15:56:12 朱燕 新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者.??? 下面简单地回顾一下这一年以来所做的一些教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面向全体学生我们应做到： 1、创设各种情景，鼓励