3.1-1函数的概念.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 3.1-1 函数的概念 Concepts of Functions 教学目标 学习要求 知识与技能 1、正确理解函数关系中两个变量的对应关系， 知道函数的定义；会根据不同的需要选择恰 当的方法表示函数； 2、初步掌握函数定义域、函数值的求法； 过程与方法 1、通过对事物的观察，发现量与量之间的对应 关系，加深对函数概念的理解。 2、通过具体实例，了解简单的分段函数 ，并掌 握求函数定义域的基本方法。 情感态度与价值观 通过“发现式”学习，逐步学会研究性学习。 〔教学目标〕 〔学习要求 〕 1、正确理解函数的概念，了解构成函数的三要素。 2、学会求函数定义域和函数值。 3、能正确用解析式表示分段函数。 4、会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数。 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 (1-1) 在我们的日常生活中，处处存在着量与量之间的对应关系。请观察喷水池中的喷水头喷出的一滴水珠，由低向高，再由高到低，最后滴入水池的模拟过程： 在上述水珠运动的过程中，存在着哪些量与量之间的对应关系？ 〔准备与导入二〕 (1-1) 按目前上海市出租车计费办法规定：起步费11元，可行3千米；3千米之后按每千米2.1元计价，可再行7千米；以后每千米都按3.15元计价。 容易看出：上述问题中的两个变量“里程”和“车费”之间，按照一定的法则相互对应：对于变量“里程”的每一个取值，变量“车费”都有一个唯一确定的值与之对应。 1、如果将两个变量“里程”和“车费”之间交换位置，是否还有上面所说的那种对应关系？ 2、在喷水池问题中，哪些变量与变量之间存在着上面所说的那种对应关系？ 〔准备与导入三〕 (1-1) 我们学过的正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数，它们都体现了从x的集合到y的集合的一种对应关系，这种关系就是函数关系。 在某个变化过程中有两个变量x、y，如果对于x在某个实数集合D内的每一个确定的值，按照某个对应法则f，y都有唯一确定的实数值和它对应，那么y就是x的函数，记作y＝f（x），x∈D； x叫做自变量，y叫做应变量，x的取值范围D叫做函数的定义域，和x的值相对应的y的值叫做函数值，函数值的集合叫做函数的值域。 探究一 探究二 探究三 探究四 〔探究与深化一〕 (1-1) 函数的定义域一般由问题的实际背景而定，例如在我们研究的喷水池问题中，水珠高度h是时间t的函数， 如果函数只给出了解析式y＝f（x），而未指明它的定义域，那么这个函数的定义域就是指使这个式子有意义的实数x的集合。 反比例函数的定义域是： 一次函数的定义域是： 二次函数的定义域是： 正比例函数的定义域是： R R R （－∞，0）U（0，＋∞） 请分别说出： 函数的定义域是[0，1.86]； 〔探究与深化二〕 (3-1) 例1，求下列函数的定义域 ： 解：函数的定义域由不等式 组 确定， 解不等式组，得 。 所以，函数 的定义域为 〔探究与深化二〕 (3-2) 例1，求下列函数的定义域 ： 解：函数的定义域由不等式 确定， 解不等式，得 。 所以，函数 的定义域为 〔探究与深化二〕 (3-3) 例1，求下列函数的定义域 ： 解：函数的定义域由不等式组 确定， 解不等式组，得 且 。所以，函数 的定义域为 〔探究与深化三〕 (3-1) 1、解析式法： 我们学习过的正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数都是用解析式来表示函数关系的，这种表示函数的方法叫做解析式法。 在前面的出租车车费问题中，车费y（元）和行车里程x（千米）之间的函数关系可用解析法表示为： 思考：这个函数的定义域和值域各是什么？如果车费是以元为单位计价的，函数的