教科版四年级上册科学教学进度及教案要素.docVIP

小学 科学 四年级上册 教学计划及课时设计 首轮使用学期： 2015学年第一学期 首轮使用班级： 第二轮使用情况登记 第三轮使用情况登记 使用学期： 使用学期： 使用班级： 使用班级： 备课教师： 备课教师： 首轮备课教师： 小学科学第三册学期教学计划 一、教材分析 1、教材结构、内容分析 小学《科学》四年级上册由“天气”、溶解”“声音”“我们的身体”四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的