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2012年秋季教育学考试复习资料 简才永 ? 选择题考点精要 一 1.教育学是一门研究教育、揭示教育规律的一门学科。 2.教育学是一门社会性学科，是教育学科群中的基础性学科，具有综合性、理论型、实用性的特点。 3.教育学的产生、发展和完善大致可分为：萌芽阶段、独立阶段、多样化阶段和深化阶段四个阶段。 4.中国古代两本最具代表性的教育著作是《论语》和《学记》。 5.在西方古代社会最具代表性的教育著作为柏拉图的《理想国》、坤体良的《雄辩术原理》。 6.捷克教育学家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是近代最早论述教育问题的专著。 7.赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》一书，是教育学成为一门独立学科的代表。它主要以伦理学和心理学作为基础建立了教育学体系。 8.学习研究中学教育学的基本原则有：客观性、系统性、理论结合实际三种原则。 9.中学教育学的主要研究方法有：观察法、调查法、实验法、行动研究法四种。 二 1.教育是人类特有的一种有意识社会活动、是人类有意识传递社会经验的活动、是以人的培养为直接目的的社会实践活动。 2.教育的组成要素主要有三种，即教育者、受教育者、教育措施。出之外也还有一种观点认为可分为四种，即教育者、受教育者、教育内容、教育手段。 3.教育者是实施教育行为的主体。 4.教育措施是教育者和受教育者之间相互作用的桥梁。 5.受教育者既是受教育的对象，又是学习发展的主体。 6.关于教育起源发展的几种学说主要是：生物起源说、心理起源说、劳动起源说。 7.根据社会发展水平的不同，又可以将人类社会教育的发展划分为：原始形态教育、古代教育、现代教育三种。 8.原始形态教育的特点是：教育目的和方法单一、没有抓们的教育机构和人员、教学内容贫乏。 9.古代教育的目的主要是为社会培养所需统治者或维护者。 10.我国古代教育的主要内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。 11.西欧教会学校的“七艺”主要是指：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐；而世俗封建主学校的“骑士七艺”则是：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。 12.现代教育的发展趋势：教育人性化、教育终生化、教育民主化、教育现代化、教育国际化。 三 1.政治制度对教育的制约作用表现在：制约教育目的、教育制度、教育内容、教育人员的权利和机会、教育途径。同理，社会经济发展水平、社会文化、社会人口结构、自然环境等也会制约教育目的、教育制度、教育内容、教育人员和教育途径。 2.教育制度的相对独立性主要表现在：它是一种转化活动的过程、是一种具有历史继承性的活动、它还具有与社会政治经济制度以及生产力发展不平衡性的特点。 四 1.所谓人的发展主要是指个体从生命形成到死亡，在生理和心理两个方面有规律的变化过程。 2.人发展的一般规律主要有：顺序性、阶段性、不均衡性、差异性、互补性。 3.遗传素质是影响个人发展的生物前提，它为个体发展提供了物质基础和可能性。 4.社会环境是个人发展的现实制约因素；学校教育对人的发展起着主导性的作用；主观能动性是个体发展的内部动力。 五 1.教育目的就是指人们对教育所培养的人的质量规格的总体设想和规定。 2.教育目的在教育工作中的作用主要表现在：对教育具有导向作用、调控作用、评价作用三种。 3.所谓的教育制度就是指某一国家或地区各级各类教育机构与组织的体系，以及维持这些体系正常运行的各项规定的总和。即教育制度=机构与组织+规章制度。 4.教育机构及组织一般又可以分为两种，一种是教育的实施机构系统，即各级各类的实际教育机构，如中小学、各种职业院校、大学等。另一种是教育的管理机构系统，包括教育行政机构、教育监督机构、教育评价及考试机构等系统。 5.近现代以来主要的三种学制类型主要是：双轨学制、单轨学制、分支型学制。 6.我国近代历史上第一个由国家颁布的，比较完整的学制是1902年的“壬寅学制”，主要是仿照日本的学制，是维新运动的产物，但由于维新运动失败而未能获得实施过。 7.“癸卯学制”是我国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制，颁布时间是1904年，主要是在“壬寅学制”的基础上修改而来。 8.于1912年9月颁布的“壬子癸丑”学制，是我国教育史上第一个近代资产阶级的学制。 六 1.教师的职业价值主要表现在两个方面，即社会价值和个人价值。 2.教师职业道德的核心是终于教育事业、献身教育事业。 3.中学生的教育原则有全面原则、发展原则两个。 4.师生关系的特点：教育关系、心理特点、道德关系。 5.良良好师生关系的作用有：教育作用、激励作用、调控作用。 七 1.在我国，最早使用“课程”一词是在唐朝时期。 2.在西方，最早使用“课程”一词的是教育学家斯宾塞，他于1859年发表的文章《什么知识最有价值》中最早提出了“课程”一词。 3.中学课程