七年级数学乘法对加法的分配律课件.pptVIP

课堂作业 课本 P40练习 P42练习 p43练习 P48 10 (一、三项结合起来运算） （用分配律） (用分配律） (二、三项结合起来运算） （用分配律） 二、为使运算简便，如何把下列算式变形？ 1、（-－）×1.25×(-8) 2、（－－－＋－－－）×36 3、（-10）×（-8.24) ×(-0.1) 4、(-7.25)×19＋5－×19 5、(－－)×（8－－－0.04) 1 4 1 20 7 9 5 6 3 4 7 18 3 4 4 3 练习：计算： 解（1）原式= =11 （2）原式= （3）原式 = -11 练习：用简便方法计算： 解：（1）原式=（1000-1）×368 =367632 （2）原式=（20-0.1）×58 =1164.2 （3）原式= （4）原式= 尝试拓展 发展思维 ? 行家看“门道” 每个小题要 注意什么？ 想一想，本节课你学到了什么？ 本节课我们主要学习了乘法的交换律、结合律和分配律以及它们的应用，乘法运算律在运算中的作用主要是使运算简便，提高计算速度和准确性，能否灵活合理地运用运算律是解题能力高低的具体体现. * * * * * * * * * * 有理数的乘法 第2课时 卫炜 1、 2、 ＝1 ＝1 3、 4、 ＝－1 ＝－1 小结：乘积等于1的两个数互为倒数，乘积等于－1的两个数互为负倒数。 解: 互为倒数的有: 互为负倒数的有: 互为相反数的有: 请找出下列有理数中,哪些互为倒数,哪些互为负倒数,哪些互为相反数? 0 2 2、几个不等于0的有理数相乘，积的符号由（　　） A、正因数的个数决定；B、负因数的个数决定； C、因数的个数决定；D、负数的大小决定。 B 3、若三个有理数的积为0，则（　　） A、三个数都为0；B、两个数为0； C、一个为0，另两个不为0； D、至少有一个为0。 D 4、5个数相乘，积为负，则其中正因数的个数为（　　） A、0；　B、2；　C、4；　D、0或2或4 D 5、计算：　 （－10）×（－8.37）×（－0.1） ⒈ 7×（-8） ⒉ (-8）×7 ⒊(-－)×(-－) ⒋(-－)×(-－) ⒌[(-4)×(-6)]×5 　⒍(-4)×[(-6)×(-5)] ⒎[－×(-－)]×(-4)　 ⒏－×[(-－)]×(-4)] ⒐(-2)×[(-3)＋(-1.5)] ⒑(-2)×(-3)+(-2)×(-1.5) ⒒ 5×[(-7)+(-0.8)] ⒓ 5×(-7)+5×(-0.8) 5 3 9 10 5 3 9 10 1 2 1 2 7 3 7 3 －56 －56 3 2 － 3 2 － 120 120 14 3 － 14 3 － 9 9 -39 -39 两个数相乘，交换因数的位置，积不变 乘法交换律：a×b=b×a 　7×（-8） 　 (-8）×7 　(-－)×(-－) 　 　(-－)×(-－) 5 3 9 10 5 3 9 10 ＝ ＝ 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者 先把后两个数相乘，积不变。 乘法结合律： (a×b)×c=a×(b×c) 根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理 数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的 几个数相乘 [(-4)×(-6)]×5 　 (-4)×[(-6)×(-5)] [－×(-－)]×(-4)　　 －×[(-－)]×(-4)] 5 3 9 10 5 3 9 10 ＝ ＝ 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。 乘法对加法的分配律： a×(b＋c)=a×b＋b×c 根据分配律可以推出：一个数同几个数的和 相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘， 再把积相加。 (-2)×[(-3)×(-1.5)] 　　(-2)×(-3)+(-2)×(-1.5) 5×[(-7)+(-0.8)] 　　　　5×(-7)+5×(-0.8) ＝ ＝ 下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？ 1、（-4）×8 = 8 ×（-4） 2、[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）] 3、（-6）×[ － +（- －）]=（-6）× － +（-6）×（- － ） 4、[29×（- － ）] ×（-12）=29 ×[（- － ） ×（-12）] 5、（-8）+（-9）=（-9）+（-8） 乘法交换律：a×b=b×a 分配律：a×（b+c）=a×b+b×c 乘法结合律（a×b）×c＝a×（b×c） 加法交换律：a+b＝b+a 加法结合律：（a+b）+c=a