2013 年自主招生专题第三讲：函数与方程(学生).docVIP

2013 年自主招生专题第三讲：函数与方程（学生） 第一部分 概述 函数是自主招生的一个非常重要内容！ 就近几年来，本人作了一个统计，复旦和交大自主招生中有关函数的内容大约占20%—30%。 其中，热点问题是：方程的根的问题、函数的最值问题（ 值域）、函数的性质（如周期、有界性等）、函数的迭代、 简单的函数方程、方程的不动点问题、 函数的图像及解析式等。而其中特别提醒同学们注意的是，方程的根的问题是考得最多的一个问题。 第二部分：知识补充： 一．函数零点的定义： 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。 结论： 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续 不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么，函 数y=f(x)在区间(a,b) 内有零点，即存在c∈(a,b)，使得f(c)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根。 函数y=f(x)零点的判断方法： 1、方程法：解方程f(x)=0，得函数y=f(x)的零点。 2、图象法：画出函数y=f(x)的图象，其图象与x轴交点的横坐标就是y=f(x)的零点。 3、定理法：函数在区间[a,b]上图象是一条连续不断的曲线，并且有f(a) ·f(b)0。 例1： 若函数f(x)=x2+(k-2)x+2k-1的两个零点中，一个在0和1之间，另一个在1和2之间，求k的取值范围。 二．反函数的反解：y=f(x+1)的反函数 三． 函数的对称性 定理1：如果函数y= f（x）（x∈R）满足f（a+x）= f（b－x），那么y= f（x）的图像关于直线的对称。 定理2.若函数y=f (x) 定义域为R，则函数y=f (a+x) 与y=f (b－x)两函数的图象关于直线x=对称。 定理3.函数 y = f (x)的图像关于点A (a ,b)对称的充要条件是 f (x) + f (2a－x) = 2b 四． 函数的周期性 抽象函数周期————“六部曲” 探究一. T=a（周一） 定义：设函数y=f(x)的定义域为D，若存在常数a≠0，使得对一切x∈D，且x+a∈D时都有f(x+a)=f(x)，则称y=f(x)为D上的周期函数，非零常数a叫这个函数的周期。 探究二. T=2a（周二） 若函数y=f(x)满足或 或 ,则的周期T=2a；（a俗称半周期） 例。若函数y=f(x)满足f(x+2)=－f(x),则f(x)周期为————————。T=4 探究三：T=3a（周三） 若函数y=f(x)满足，则的周期T=3a； 证明： 探究四: T=4a（周四） 若函数对任意实数,都有f(x＋)＝,是f(x)的一个周期.的周期T=5a； 探究六：T=6a（周六） 若函数y=f(x)满足，则的周期T=6a. 证明： 五．三次方程的韦达定理 推广到一元n次方程的韦达定理： 第三部分：典型例题 例1：定义在R上的函数满足：为偶函数，且，则为（ ） A．奇函数且周期函数B．奇函数且非周期函数A．偶函数且周期函数A．偶函数且非周期函数 答案：A 例2.求函数y = |x + 2 |+ |x -1| + |x| 的递增区间 这道题，只要利用绝对值的几何意义，画数轴就能轻松得出答案 例3.求关于x的方程的实根的个数 这道题，先将原方程变形为，然后还是利用绝对值的几何 意义，即可得出原方程根的个数为0。 例4.(2007年北京大学)设函数,求. 答案:660 例5.(2008年复旦大学)设是的三个根,则行列式= . 答案:0 例6.(2008年上海交大)已知函数,且没有实根,试判断是否有实根?说明理由. 答案:没有 例7.. Let N={0,1,2,…..}.Determine all functions N→N,such that for all and in N （Note: The answer can be in Chinese.） 原题：设N={0,1,2,…..}，求所有的 N→N，使得对任意，均有 提示：设有，则 即，因为 易得： ，则|x|-|y|的最小值是 。 解： 　　由对称性只考虑y≥0，因为x0，所以只须求x?y的最小值。 　　令x?y=u代入x2?4y2=4中有3y2?2uy+(4?u2)=0 ∵y∈R ∴⊿≥0 ∴当时，u=，故|x|?|y|的最小值是 例9. 已知函数，则f(x)的最小值为 。 解：实际上，设，则g(x)≥0，g(x)在上是增函数，在上是减函数，且y=g(x)的图像关于直线对称，则对任意，存在，使g(x2)=g(x1)。于是 ，而f(x)在上是减函数，所以，即f(x)在