2013上交论文(未得奖)《满堂习作出彩来.docVIP

满堂习作出彩来 [摘要] 写好作文不是一朝一夕可以蹴就的，但千里之行，始于足下，只要我们平时用心生活，有意识地多给学生点拐杖，日积月累，当学生提笔时，文章语言自然鲜亮生动，孩子的脸上自然洋溢对生活的满腔热忱与期待。 [关键词] 阅读 积累 选材 表达 如何使孩子的习作出彩，提到这一话题大多老师会不以为然，包括我也曾自嘲：顺其自然，何必费尽心机，学生书看得多，看得广了，自然能下笔如有神。但细思量，又觉不是，毕竟衡量一个班的孩子，天赋型的文思敏捷、文采斐然，又能匠心独运的孩子如凤毛麟角，一般的孩子都停留在文通句顺，对习作处于不悱不愤的状态。 因此，个人以为作文还是需要我们老师指导与引领的，其实还是一句话，做个有心人。如果说之前与大家交流的是帮学生解决 “有米可炊”的问题，那我这次就与大家交流“如何把米做成粥”“芝麻开门”，文思自会如泉水般涌来。 二、拟出好题，扣人心弦 标题是文章的眼睛，一个好的标题往往会紧扣读者心弦，使其有好奇之心，想去文中探个究竟。当前很多习作都倡导题目自拟，这是给学生以作文自由，鼓励他们作文创新。怎么引导学生拟出一个有创新精神的靓的标题呢？ 方法1：制造悬念。制造悬念就是利用好奇心，引起他们的注意和兴趣，促使他们寻根究底将一棵植株的组织融合到另一棵植株上的技术。陈，是旧文或原来的材料；新，是所要创作的。推陈出新，就是对了然在胸的材料或文章，加以移植、包装，使之成为符合话题的作文。大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题。