数学广角陈金燕要素.ppt

数学广角 搭配 要求：小组之间互动，在歌声，利用自己手中的卡片，和小组内的其他孩子组合，看看会发生什么有趣的事情？ 一、小组合作探究 有3个数1、2、3，每个两位数的十位数和个位数不能一样，一共能组成几个两位数？ 问题1：你都知道了什么？ 问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？ 绿色圃中小学教育网 十位数和个位数不能一样 两位数 二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 你有什么办法解决这个问题？ 动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。 2 3 讨论二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 怎样做才能不重不漏？ 方法一： 调换位置法 ① 1 2 12 1 2 21 ② 1 1 3 13 1 3 31 ③ 1 3 2 1 2 3 23 2 3 32 2 3 讨论：怎样做才能不重复，不遗漏 2 3 二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 方法一： 调换位置法 ① 12 21 ② 1 13 31 ③ 1 3 2 1 23 32 2 3 方法二： 固定十位法 ① ② ③ 十 位 个 位 1 2 方法三： 固定个位法 十 位 个 位 1