话题体验作文训练教程-李军.docVIP

第三单元：生活、学习用具话题体验作文训练 1 筷子话题体验作文训练 学习目的： 围绕“筷子”这一话题，在以“筷子”为基本元素设计公益广告的活动中，学习从不同角度选择材料，练习写和“筷子”相关的片段或文章。 学习准备：白纸、彩笔 学习过程： 选择新话题。 围绕我们吃饭的基本餐具“筷子”，你想起哪些话题呢？ 下面的话题库的话题你想到了吗？如果想到了，就在后面的括号里打“(”，再把想到的话题的具体内容用一个句子概括写出来。 多彩的“筷子” （ ） 餐具王国中“筷子”的故事 （ ） 围绕“筷子”所发生的故事 （ ） “筷子”的平凡与不平凡 （ ） “筷子”的团结精神在生活中的缩影 （ ） 由“筷子”的选择想到生活中的种种抉择 （ ） “筷子”的直 （ ） 孩子们，除了话题库的话题，你还有哪些关于“筷子”的话题呢？如果有，请用简洁的语言把你的话题清楚地概括出来。 4围绕“筷子”，你可能想到了很多话题，请选择你最感兴趣的一个话题，把名字写下来，然后给大家具体讲一讲。 我喜欢的话题是 二 尝试新活动 例：弯曲的筷子，即使再用力，也夹不起轻之又轻的一粒米。 (倡导正直之风的公益广告 孩子们，你也试着利用我们熟悉的筷子，设计创作一则公益广告 了解活动要求 为自己的公益广告确定好主题 。（如“倡导正直之风”的公益广告） 每人用一张白纸设计创作一则公益广告，要求图文并茂。 设计好给同桌介绍你的设计创意。 个人设计创作公益广告 介绍设计创作公益广告的情况。 介绍情况： 你的公益广告的设计的主题是什么？ “筷子”的什么话题引发了你设计这则公益广告的呢？ 你设计创作的这则公益广告的图案设计意图是什么？ 你设计创作的这则公益广告的广告词是什么？有什么内涵？ 在整个设计过程中你遇到了什么困难，是怎么解决的？ 你和同桌是怎样相互介绍自己的公益广告作品的？ 和同桌相比，你觉得谁的设计更好？ 三 确定新内容 1围绕“筷子”大家谈了很多话题，并在以“筷子”为基本元素设计公益广告的活动中，对“筷子”的很多话题进行了进一步地探讨，现在，如果围绕“筷子”让你写一篇文章，你想写些什么？请给你要写的内容拟一个合适的题目。 我的习作题目 2 确定好题目后，先别着急，请你先到提示小屋里静下心来理理思绪吧！ ( 友情提示屋 介绍多彩的筷子，要从筷子的材质、图案、地方特色等方面抓重点的去写。 写围绕“筷子”所发生的故事，要以“筷子”为线索，把能突现主题的细节作为描写重点。 写身边能体现“筷子”品质、特征的人或事，一定紧扣能突现“筷子”品质、特征的细节加以描写。 写童话，要抓住事物特征合理想象。 写活动，要把公益广告的整个设计过程写具体。 (资料信息室 现在世界上人类进食的工具主要分为3类：欧洲和北美用刀、叉、匙，一餐饭三器并用；中国、日本、越南、韩国和朝鲜等用筷；非洲、中东、印尼及印度次大陆以手指抓食。中国是筷子的发源地，以筷进餐少说已有3000年历史，是世界上以筷为食的母国。筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。筷子也是当今世界上一种独特的餐具。”来介绍荷兰。 写景，要抓住景的特点来描写。 写事，要以“风车“为线索，把能突现主题的细节作为描写重点。 想象习作，要抓“风车”的特点合理想象。 介绍风车，从样子、颜色、图案等方面有重点地写。 (资料信息室 虽然荷兰已是一个现代化的国家，令人惊奇的是它并未失去它的古老传统，象征荷兰民族文化的风车，仍然忠实地在荷兰的各个角落运转。在这个“风车之国”，数百年前的全盛时期，风车有近万个，但是其它动力机械的问世，如蒸汽机、内燃机和电动机，把这些风车都给淘汰了，现在还剩下近千个。荷兰人感念风车是他们发展的“功臣