始终眷恋着祖国.ppt11.ppt

前提测评,检查预习情况。 始 终 眷 恋 着 祖 国 刘敬智 学习目标： 1．知识目标：了解钱学森简要的生平事迹;理解重要语句的含义 2．能力目标：学习本文选材精当、条理分明的写作方法 3．情感目标：感受钱学森爱国报国的赤子之心。 钱学森 祖籍浙江杭州，1911年12月11日生于上海。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业。从1935到1955年，钱学森在美国整整待了20年。1956年回国效力。是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父” 和“火箭之王” 字词注音 眷恋 诞生 萌发 诬 蔑 募集 juàn dàn méng wū miè mù 整体感知 1.这篇课文是按什么顺序写的？你认为本文的线索是什么？ 理清全文结构： 线索 明线： 暗线： 以时间为序 始终眷恋着祖国 拜 师 求 学 创 业 辉 煌 决 心 回 国 饱 受 折 磨 胜 利 归 来 不止一次，不止一次 随 时 动 身 回 国 五 年 搬 五 次 家 教 育 孩 子 爱 国 浓 厚 的 爱 国 主 义 感 情 2.这篇人物通讯从哪两方面来记叙人物？ 一方面，从钱学森的主要事迹：对祖国的无限热爱；在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献 另一方面，从钱学森获得的荣誉 3.划分层次 第一部分（1-5），叙述钱学森成才的经历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出了他对祖国的无限眷恋之情。 第二部分（6-18），叙述钱学森为回到新中国进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。 拜师求学、创业辉煌 1.课文1—5段写钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，有什么作用？ 这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。 课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫。 决心回国 钱学森不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子 1.两个“不止一次”起了怎样的表达作用？ 第一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情； 第二个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。 “两个不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！ 2.写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是“中秋节”？ “中秋节”是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是“中秋节”，萌发回国念头就显得自然而合情合理。 饱受折磨 他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”  1.写美国海军次长的态度有什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明钱学森的价值，更预示钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬钱学森眷念祖国的深情。 2.钱学森归国的路是坎坷的，他受到了哪些阻挠和折磨？ 美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 美移民局非法限制他的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 整整五年处在与世隔绝的境地。 3.面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？ 摆好三只轻便的小箱子，随时准备离开 租住的房子都只签订一年合同，五 年中搬了五次家 教育孩子热爱祖国 向祖国求救 前提测评,检查预习情况。