(江苏)江苏省姜堰张甸中学高三生物一轮复习 体液调节教学案（无答案） 新人教版.docVIP

张甸中学高三生物一轮复习教学案（30） 课题：体液调节 【考试说明】 体液调节及其与神经调节的关系 B 描述动物和人体的激素调节。 运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 探讨动物激素在生产中的应用。 简述神经调节和体液调节的特点。 描述水盐调节和体温调节。 说出神经调节与体液调节间的协调关系。 考点一：激素调节 1、发现过程：沃泰默、斯他林和贝利斯 2、内分泌腺与外分泌腺： 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 3、动物激素：由内分泌腺（或细胞）分泌出来，直接进入腺体周围的毛细血管或淋巴管，通过血液循环运送到全身各处的器官组织，从而对人的新陈代谢，生长、发育、生殖起重要调节作用的物质。 作用特性：（1）微量、高效； （2）通过体液运输； （3）作用于靶器官、靶细胞。 4、常见内分泌腺及其分泌激素的功能： 内分泌腺 分泌的激素 化学本质 功能 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 性腺 5、激素分泌异常症 幼年不足 幼年不足 甲状腺激素 成年不足 生长激素 成年过多 幼年过多 6、激素与酶的比较 激 素 酶 化学本质 有些是蛋白质，有些是固醇类物质等。 绝大多数是蛋白质，少数是RNA。 产生部位 内分泌腺细胞 机体内所有的活细胞 作用部位 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动。 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应。 作用条件 与神经系统密切联系 受pH值、温度等因素制约 考点二：激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 1、血糖的来源和去向： 2、血糖平衡调节过程 （1）当血糖含量升高时 胰岛 细胞 分泌增加 下丘脑某一区域 （2）当血糖含量降低时 胰岛 细胞 分泌增加 下丘脑另一区域 肾上腺 分泌增加 * 注：①血糖平衡是在 调节、 调节共同作用下完成的。 ②血糖平衡神经调节中枢是 。 ③激素间关系：胰岛素与胰高血糖素： ；胰高血糖素与肾上腺素： 。 * 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。（有正反馈、负反馈之分） 3、糖尿病及其防治 （1）诊断：空腹时持续性血糖高且有糖尿。 （2）病因：胰岛 细胞受损 分泌不足。 （3）症状：“三多一少”（即：“多食”、“多尿”、“多饮”、“体重减少”） （4）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗。（如：注射胰岛素、改善饮食习惯、加强锻炼） WQTm 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 当人受到寒冷，过度紧张等刺激时，画出甲状腺活动的调节过程示意图： * 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此，激素是调节生命活动的信息分子。 考点三：神经调节和体液调节的关系 1、体液调节概念： 。 2、神经调节和体液调节特点的比较表 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 相关调节过程： （1）血糖平衡调节过程 （2）甲状腺激素分泌的分级调节过程 （3）体温调节过程 （4）水盐平衡