(河北)2017届高三地理复习 能力突破专题一 地理空间定位能力培养.docVIP

地理空间定位能力培养 【考情分析】 地理空间定位能力是指根据提供的条件，确定地理事物的名称、位置特征；我们关注空间定位能力不仅仅是因为高考考，更重要的是它是地理学习、自主获取知识的一项基本素养，也是进行地理空间联系、地理空间想象的基础。研究近几年高考试题发现，这项能力的要求有减弱的趋向，但更注重考查空间信息的提取和空间思维的质量。 分析高考试题发现：空间定位仅仅是解题的一个突破口，建立在空间定位基础上的综合考查则是区域考查的主要方式。 领会空间定位试题的命题趋向: （1）在地理定位的基础上进行区域识图、地理要素的认定； （2）以经纬网为背景，通过提供关键性点、线和面的信息，综合各要素进行定位； （3）以某一地理要素为中心话题，采取辐射式问题探究； （4）从区域地理要素的特征出发，构建要素联系，探讨区域可持续发展问题。 【知识交汇】 地理空间地位是进行地理分析、地理探究的前提，学好地理的关键是会定位，它是入图解题的关键。与其说空间定位是高考考查的一项能力，不如说它是一种学科思想，这种理念应该贯穿地理学习的始终，而且越早越好。准确地进行空间定位，有利于加强地理复习的针对性，增强地理学习的时效性。 举个简单的例子，如下图A、B分别表示不同的城市，说出北半球夏季时两城市的气候特征。如果不能定位出这两个城市是哪，就 不能回答与它有关的自然和人文特征。因此 空间定位是高考地理的瓶颈。对于区域地