我感到自豪才对教案及反思我感自豪才对教案及反思.docVIP

《我应该感到自豪才对》教学设计 ????????????????????????????????????????????????????????????杨爱平 教学目标　　　?、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。　　　?、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。　　　?、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。　　　?、默读课文第?、?自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。　　教学准备　　　多媒体课件小红马、小骆驼、和骆驼妈妈头饰　　教学过程　　一、导入新课　　　?、同学们见过骆驼吗？谁能说一说你见到的骆驼是什么样子的？（指名说）　　　?、今天我们就来学习一篇有关骆驼的课文。根据自己的理解读课题。　　　?、看到这个题目，你想知道些什么呢？（引导学生质疑：?我?是谁？?我?为什么应该感到自豪？是什么让?我?自豪？）　　　二、指导学生预习　　（?）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。　　（?）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点的字。　　　　　疙瘩　自豪　骆驼　委屈　足够　沙漠　小溪　陷进　养料　风沙　茫茫　贮存　俯下身子　铺天盖地　　三、检查自学　　?、这些生词朋友你都认识了吗？（指名读预习题（?）的词语，注意?个带点字都读轻声，教师领