在新课程背景下如何提高化学课教学的有效性在新课程背景下如何提高化学课堂教学的有效性.docVIP

如何提高化学课堂教学的实效性浅析 甘肃省张掖市山丹县第一中学 夏学儒 内容摘要：努力构建温馨和谐的课堂环境是实施高效课堂的必要条件；教学中及时了解学情，合理组织教学内容，强化课后反思是提高有效教学的重要手段；因材施教、分层次对待是进行有效教学的关键。 关键词：课堂环境 学情 分层教学 有效性 教学反思 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有所收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从陌生到熟悉，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；在学习态度上，从“要我学”到“我要学”。新课改的精髓就是高效课堂这也是我们每一个教师一生追求的目标。要达到此目的应从如下方面着手。 一、力求精心构建打造温馨和谐的课堂教学氛围 有效课堂教学过程应该是“师生共同参与、相互作用，创造性地实现教学目标的过程”。实践证明课堂教学中师生之间的教与学的和谐、小组之间的相互合作、教师与学生、学生与学生之间在课堂上的情感交流，都会影响到教学效率的高低。可见创造一个活跃而不混乱、和谐而不喧闹的课堂氛围，是非常必要的。要做到这一点，教师就要立足于坚持以学生发展为本，坚持课堂气氛民主和谐。课堂教学必须基于学生的真实生活，学生应当成为课堂教学的主人。教师要充分尊重学生的个性，了解学生的心理特点，给予学生自由发展的空间。为此教师在教