张洁华循环小数说课稿.docVIP

?? 《》说课 各位评委早上好！今天我说课的内容是人教版九年义务教育课程标准实验教科书，数学第九册第P27～P28循环小数。 循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。循环小数是新知识，这部分内容概念较多，有比较抽象，是教学的一个难点。根据五年级学生的年龄及学习特点，以及《课程标准》的要求制定了以下教学目标及教学难点。 二、说目标? 知识与技能 1、让学生认识并理解循环小数、无限小数、有限小数的意义。 2、掌握循环小数的简便记法。 3、能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。 过程与方法 经历循环小数的认识过程，体验探究发现的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，感受数学知识的无穷奥秘，体验发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 教学重点：理解认识循环小数、有限小数、无限小数的意义。 教学难点：学会循环小数的表示方法。 三、说教法 根据教学内容的特点，本节课采用了创设情境、质疑引导、自主探究的教学方法教学。 教学准备：多媒体课件 四、说教学程序 本节课主要通过活动引入→自主探究→巩固深化→总结提高四个环节完成教学任务。 (一)活动引入，体验“循环” 1、听故事。 2、游戏“拍一拍” 3、计算竞赛5÷8= 7÷3= 4、引题（板书课题） （从学生喜闻乐见的故事、