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传播学考试重点..doc 11页

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传播学考试重点 名词解释 传播:通过符号或象征手段而进行的社会互动、通过互动而共享意义 信息是事物的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质,也不是能量,它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统,在同其他任何物质系统相互作用(或联系)的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 群体压力:群体中的多数意见对成员的个人意见或少数意见所产生的压力,在面临群体压力下,个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。 趋同心理:遵从性,个人希望与群体中多数意见保持一致,避免因孤立而遭受群体制裁的心理。 流言:一种以口头形式在人们中间流传,涉及人们信念而且目前没有可靠证明标准的一种特殊的陈述或者话题。 大众传播:指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 电视人:林雄二郎伴随着电视的普及而诞生和成长的一代人,他们在电视画面和音响的感官刺激中长大,是注重感觉的“感觉人”,表现在行为方式上是“跟着感觉走”,这一点,与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比 容器人:为了摆脱孤独状态,希望与他人接触,但这种接触只是一种容器外壁的碰撞,不能深入对方内部,他们相互之间不希望对方深入自己的内心世界,于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。 媒体依赖症:一种所谓的由新媒介带来的社会病理现象,包括过度沉湎于媒介接触而不能自拔、价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据、满足于与媒介中的虚拟互动而回避现实的社会互动、孤独和自闭的社会性格等“把关人”又称“守门人”。最早卢因他认为在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。2、20世纪50年代,传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究,提出了新闻传播的“把关”过程模式。 2、麦克卢汉的媒介理论(论述或简答) (1)关于媒介技术或手段在社会发展上加拿大学者麦克卢汉提出了三个著名的观点:媒介即讯息、媒介即人的延伸以及热媒介与冷媒介。(一)媒介即讯息,媒介本身才是真正意义的讯息,即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。在麦克卢汉看来,人类由“部落社会”到“脱部落社会”在到“地球村”,无不归功于媒介及其技术的发展。(二)媒介即人的延伸1,任何媒介都是感觉和器官的扩展和延伸2不同的媒介对不同的感官起作用。这种由感觉领域的分割造成的感觉分离,使人类对环境具有巨大的能动作用。(三)热媒介与冷媒介。热媒介传递的信息比较清晰明确,接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解,而冷媒介传达的信息量少而模糊,在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。热媒介与冷媒介本身没有多少科学和使用价值,重要的是给我们的启示:不同媒介作用于人的方式不同,引起的心理行为和行为反应也各具特点,研究媒介应把这些因素考虑在内。 (2)意义1开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角,并强调了媒介技术的社会历史作用2关于媒介即人的延伸的观点对我们理解不同媒介的作用机制富有启迪意义3关于地球村的诊断,也是符合当代世界的发展趋势 (3)局限性1麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素2在其理论中我们看不到人的主体性和能动性3麦克卢汉理论的全部依据都集中站在媒介工具对中枢感觉系统的影响上,并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。 3、“把关人”理论 (1)传播者不可避免地会站在自己的立场和视角上,对信息进行筛选和过滤,这种对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关(即守门),凡有这种传播行为的人就叫做把关人(守门人) 1、“把关人”又称“守门人”。最早卢因他认为在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。2、20世纪50年代,传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究,提出了新闻传播的“把关”过程模式。 1、大众媒介的新闻报道与信息传播并不具有纯粹的“客观中立性”,而是根据传媒的立场、方针和价值标准而进行的取舍选择和加工活动。2、新闻和信息的选择尽管受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制约,但是与媒介方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播。3、媒介的“把关”是一个多环节、有组织的过程,其中虽有记者、编辑个人的活动,但是“把关”的结果在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。 3、信息是事物的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质,也不是能量,它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统,在同其他任何物质系统相互作用(或联系)的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 文化的传播又是以符号为中介非语言符号指语言之外的所有传播信息的符号

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