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Unit 7 How much are these pants? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。 ??? 单元知识系统(树) ??? How much is this T-shirt?? It’s seven dollars． ??? How much are these socks? They are two dollars． ??? ?单元总体目标 ??? ?本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。 ? 单元重难点一览 重点 难点 1.复习词汇：bag, hat 2.词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31 3. 句型: How much is this T-shirt?? It’s seven dollars. ??????? How much are these socks? They are two dollars. 语法重点：使用how much引导的问句及回答。 ? 单元学情分析 ? 本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元教学建议 采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议： 语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用； 口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签； 听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作； 语法教学：总结规律、模仿操练。 单元课时分配 本单元用3课时教学 Section A部分用l课时 Section B部分用l课时 Self Check用1课时 ? Section A 教学内容 ? Section A(教材P37～39) 教学目标 ??? 知识与能力 ??? Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 ??? 过程与方法： ??? 采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。 教学重、难点及教学突破 ?? ?重点 学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。 ? ???教学突破 ? ???Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。 教学准备 ??? ?教师准备 ??? ?设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。 ??? ?学生准备 ??? ?收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。 ? 教学步骤 ??? (1课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入