PEP小学英语教学设计五年级下册Unit-2--My-favourite-season教学设计.docVIP

PEP小学英语教学设计 年级：五年级下册 题目：Unit 2 My favourit season e A Lets talk 薛店小学 刘静 小学英语五年级下册（人教版） Unit 2 My favourite season A Lets talk 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书英语》五年级下册Unit 2 My favourite season 有关内容。 二、教材分析和学情分析 本课利用了母女的亲情关系，季节单词season是母亲，四个不同的季节spring，summer，fall，winter是四个漂亮可爱的女儿，依次展开故事情节，逐渐递进的进入课堂学习，本课也设计了联系实际的情景，主要是学习四个季节以及有关季节的一些常识知识，例如在不同的季节如何穿衣，四个季节的天气如何，还学习了每个人最喜欢的季节的问句和答句。 本课的教学对象是五年级的学生。这些学生年龄在十一二岁左右，这个阶段的学生学习兴趣不是很高，部分学生学习目的性不强，学习的自觉性不够，注意力不够集中，容易被新鲜好奇的事物所吸引而激发学习兴趣，竞争意识也比较强。因此，在本课时本人利用母女亲情关系以及学生感兴趣的动画设计切合实际的教学情境，引入主题依次展开话题，授课过程中为他们提供一定的学习的方法和途径，设计生动有趣的课堂活动，在激发兴趣的同时培养学生的英语学习兴趣,培养他们英语自主学习的能力，让学生在和谐的课堂气氛中快乐学习。 三、教学目标： （一）知识目标 1、学习有关季节的几个单词，season, spring, summer,fall, winter. 2、能够听、说、认读句型：which season do you like best? 并利用新单词进行关键词的替换操练,并做出相应的正确回答，I like...best. 3、能够熟悉并介绍四个季节不同的天气。 （二）能力目标 1、能够认读，会写四会单词season,spring，summer，fall，winter。 2、能够用所学的词句进行询问喜欢的季节，并作相应的回答，如which season do you like best? 回答：I like spring best. （三）情感目标 1、激发学生对英语学习的兴趣，培养他们学习的自觉性和主动性。 2、培养学生对自然的热爱，保护我们的自然环境。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1. 四会单词的书写。 2. 季节的天气变换。 五、教学准备： 1、多媒体、投影仪。 2、教师准备本课时所需的词卡和图片。 3、教师准备本单元的课件。 4、本课人物画像。 六、教学过程 Step 1 Warming-up Greetings. Lets chant：吟唱歌曲让学生了解天气变换穿衣服的不同。 让学生猜一猜是哪个季节：对比最明显的两个季节穿衣服的不同. T: Which season is hot? I wear dress. Ss: … T: Which season is cold? I wear coat. Ss: ... 【设计意图】教师播放歌谣，激发学生英语学习的浓厚兴趣，教师利用已知不同天气穿衣不同，引导学生了解不同的天气注意穿衣得当，从而引出不同的季节天气的不同特点，出了主题。 Step 2 Presentation 展示四个季节。 T: In one year, there are four seasons, spring, summer, fall, and winter. Spring is green. Summer is red. Fall is yellow. And winter is white. (教学season并板书） 依次介绍四个季节，season是母亲，spring，summer，fall，winter，分别是四个漂亮的女儿。在黑板上用简笔画画出母亲以及四个女儿，并且把单词板书在旁边。 【设计意图】 用母女关系展示季节的五个单词，依层次的关系很清晰的让学生了解明白四季的英文表达。 依次展示四个不同的季节。 (1)用课件展示春天，从图画看见春天的特点，绿色是春天的主打色。老师问学生答