《SectionA(1a~1c)》导学案.pptVIP

Unit 2　This is my sister 1.会运用介绍家人的句型,会使用确定人物身份的句型,会运用询问别人身份的句型。 2.运用小组对话、模拟表演等方式进行学习。 3.通过学习介绍家人和朋友,培养自己的感情观,学会感恩家人,关爱朋友。 Section A (1a~1c) ●课时重点: 1.会介绍自己的家人。 2.会询问他人的身份。 一、写一写 写出下列单词的复数形式。 1. sister _____________ 2.brother _________________　 3.parent _______________　 4.grandparent _______________ 5.this ____________ 6.that _______________ 　sisters　 brothers　 parents grandparents　 these those　 二、译一译 1.That’s my family. ________________________________________ 2.Those are my parents. _______________________________________ 3.Who’s she / he? _______________________________________ 4.She’s my sister. _______________________________________ 5.Oh, and these are my brothers. _______________________________________ 那是我的家人。 那些是我的父母亲。 她/他是谁? 她是我的妹妹/姐姐。 哦,这些是我的兄弟们。 三、想一想 1.完成教材P7上的1a, 将单词与图中人物配对。 2.如果你想向别人介绍你的弟弟,你会怎么说? ______________________________________________ 3.如果你想知道一个不认识的男孩是谁,你应该怎么问别人? ______________________________________________ 4.怎样把“This is my sister.”这个句子变为复数句? _____________________________________________ This is my brother. 　 Who is he? These are my sisters.　 活动一 利用教材P7上1a图片中的信息进行对话, 在小组里轮流给同伴介绍图中的人物。 完成任务所需的语言结构: A:This is his... B:That is his... A:These are his... B:Those are his... 活动二 听教材P7上1b的录音,在1a中圈出你所听到的单词,完成1b。 活动三 1.拿一张自己的全家福照片或画一张自己的全家福,互相提问照片上或图画上的家庭成员都是谁。 完成任务所需的语言结构: A:Who is he? B:He is my... A:And who is she? B:She is my... 2.看同伴的全家福图画或照片并就图画中或照片中的人物进行对话。 完成任务所需的语言结构: A:That’s my family. This / That is my... B:Who is he / she? A:He / She is my...Those are my... B:... 知识超市 ●Those are my two brothers. 那是我的两个兄弟。 1.句中的those是指示代词,意为“那些”,它是指示代词 that的复数形式,与those 和that相对应的是these和this。例如:These are my sisters. 这几位是我的姐姐。 2.向别人介绍他人时,一般要用“This is... That is... These are...”或“Those are...”,而不用“He / She is...”或“They are...”。 3.brothers是brother的复数形式。 4.指示代词this / that作主语时,系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。当指示代词these / those作主语时,系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。 5.英语中,名词有可数名词和不可数名词之分。可数名词又有单复数形式,不可数名词没有复数形式。表示一个事物用单数名词,表示一个以上的事物用名词的复数形式。英语中可数名词的复数形式一般在单数可数名词后加-s。