学习故事-我是快乐小天使.pptVIP

观察幼儿：李佳涵 观察班级：学前班 幼儿年龄：6岁 基本情况：李佳涵性格较开朗，乐于助人，和小朋友们相处的非常融洽。 户外游戏时，孩子们坐在塑胶跑道上说着、笑着，你却离开了小朋友，去和一个一年级的小女生聊了起来，看着你俩高兴的样子，看得出你们认识并且很友好。 聊了一会，一年级的小姐姐离开了，你也很快的回到了小朋友中间。你组织了三个小朋友围在你身边，给她们讲着什么，他们三个听得那么认真，看你坐在那里给小朋友讲故事的样子真是可爱极了 哦，原来是刚才和她们三个在交流如何玩游戏，你很快就把她们三个组织起来搭上了“山洞”。你从其中的一个”山洞”钻了出来，你只钻其中的一个“山洞”，而另一个还闲着。 分析与依据 1 在户外游戏时你能主动与自己相识的伙伴打招呼，你能组织你身边的小朋友和你一起玩游戏，并玩得很好很安全。 2 在指南中明确指出5—6岁幼儿对小学生活有好奇心和向往的心理。 3 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏 和活动规则。 支持与回应 在日常生活中，我们应该经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”，在活动中支持幼儿与不同群体的小朋友一起游戏，丰富他们群里活动的经验。 在幼儿游戏时，可以提醒幼儿互换角色，让每个幼儿都能快乐开心的参与活动。