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《金色的鱼钩》教学设计 课题 金色的鱼钩 授课时数 第一课时 时间 2010年5月 19 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 这是一篇精读课文，作者满怀深情地记叙了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 学 情 分 析 本篇课文内容较长，教学中不能面面俱到，这样内容显得零乱，使学生抓不住课文的重点，学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情有一定的障碍。基于这样的考虑，我采取抓重点字、找重点句的方法指导他们理解课文内容，以点带面逐步扩展到对全文的理解，同时指导学生通过不同形式的朗读把自己独特的感受表达出来。既有个性的张扬又有多元化的比较和理解。 教学目标 知识 与 技能 1 、 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2 、 抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3 、 认识本课的生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。 过程 与 方法 1、让学生自己读书，理清思路，划分段落。 ? ? 2、分组读议，汇报交流 ? 3、联系上下文体会人物的思想感情。 ? ? 情感态度价值观 红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。 板书设