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师生关系下的教育公平 　　【摘要】教育公平是教育现代化和民主化的重要标志。影响教育公平的要素有很多，在教育的微观层面，教师和学生是教育的主体，是贯穿在整个教学过程中的。因此良好的师生关系在微观层面上为教育公平的实现提供了可能。探讨师生关系下的教育公平，对更好地实现教育公平无疑具有重大的意义。 　　【关键词】师生关系教育公平 　　一、师生关系下对教育公平的理解 　　教育公平是我国目前教育理论研究和教育实践领域的热点，对其含义许多学者都有各自的理解。有学者认为教育公平蕴含着人对自己、对他人、乃至对人类的意义关怀。[1]因此，人们提出或思考教育公平，从对人的意义关怀上说，其目的就在于“为了一切人的发展和人的全面发展”。[2]有学者认为，教育公平是指教育活动中对待每个教育对象公平和对教育对象评价的公平。教育本身是一种促进人的社会化和个性化的活动，教育影响着社会发展和人的发展。从教育对人的个性化的作用来看，教育对每个对象都不应“一视同仁”，而应有区别地对待每个对象。从教育的结果来看，教育本身就是生产不均等的 （即应是有个性的） 人的手段。因此，教育公平是教育对待对象和评价对象的合情合理。[3]科尔曼对教育公平提出了四条标准：进入教育系统的机会均等，进入不同教育渠道的机会均等，教育成效均等，教育影响生活前景均等，也就是学生从开始接受学校教育到学校教育的终结，乃至教育对自己后半生