五上《梯形的面积》设计.docVIP

教学导学案设计 科目 备课形式 （√）自备 （ ） 集体备课 主备教师： 孙丽辉 教研组长签字： 时间 2012.11 课题 梯形的面积 设计节次 教 学 目 标 1、知识与技能目标：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。能灵活运用梯形面积计算公式解决相关的数学问题。 2、过程与方法目标：引导学生在自主参与探索的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法。 3、情感态度价值观目标: 结合数学“再创造”过程，培养学生观察、操作、比较等逻辑思维能力与初步的科学探究能力。 重点 理解并掌握梯形面积的计算方法。 难点 梯形面积公式的推导。 课堂教学 教学流程 采取措施 情境导入 1、呈现实际情境，感受计算梯形面积的必要性 1、孩子们，这是一幅三峡堤坝的图案，知道堤坝有什么作用吗？ 2、它是一种防水拦水的建筑物，请看，这是它的横截面，这个横截面是个什么图形吗？ 3、堤坝横截面是梯形是因为水的压强随深度增加而增大，因此在筑堤坝时要将下部做的又宽又厚，这样既能防止强大的水压将堤坝压垮，又节省材料！你还记得梯形各部分的名称吗？ 4、这个堤坝的横截面积到底该怎么计算呢？ 课堂教学 教学流程 采取措施 2、引出课题 今天，让我们共同来研究。（板书课题） 5、你认为我们该从哪儿入手研究呢？想想我们在学习三角形的时候是怎么开始的？ 新知探究 利用材