1.3第五课时.pptxVIP

第一单元 认识国情 了解制度六安九中 霍杰第一１.3适合国情的政治制度第五课时复习提问（一）香港、澳门问题的由来（二）“一国两制”的构想1.背景2.含义3.基本内容4.实行“一国两制”的意义第四目实践中的“一国两制”台湾自古以来就是中国的领土 远古时代，台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现台湾岛。在中国古代文献里，台湾被称为“蓬莱”、“贷舆”、“员峤”、“瀛洲”、“岛夷”、“夷州”、“琉求”等。1、早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾；2、元朝设置澎湖巡检司，隶属于泉州府同安县，正式对澎湖和台湾进行管辖。3、1624年，荷兰、西班牙殖民者相继入侵台湾； 1642年，荷兰排挤西班牙独占台湾。台湾自古就是中国的领土4、1662年，郑成功收复台湾。5、1683年，清康熙帝时，清军进人台湾，1684年设台湾府。6、1895年甲午战争，清朝战败，被迫于签订《马关条约》，将台湾割让给日本。7、1945年第二次世界大战结束，中国收回台湾。8、1949年，国民党蒋介石集团败退台湾，台湾与大陆再次分裂。三、台湾问题世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国主权和领土完整不容分割(1)立场或态度:(2)两岸统一的基础:坚持一个中国原则(3)最佳方式:“一国两制”(4)基本方针:“和平统一,一国两制”(5)主题:两岸关系和平发展(6)手段:以最大诚意、尽最大努力实现海峡两岸和平统一在台湾问题上决不承诺放弃武力不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和台湾分裂势力搞“台独”图谋的。 2005年，十届全国人大三次会议于3月14日表决通过了《反分裂国家法》。这部法律明确规定，为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。思考 由“民众看民进党两岸政策路线”可以看出什么？解决台湾问题，实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。台湾人民的心声思考 你从中得到了什么启示？ 任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的分裂祖国的主张都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的。马英九在国际记者会宣示的对大陆政策的基本原则，十分健康，必能得到大陆的相当肯定。最为肯定的包括：一，不支持法理台独。二，促进两岸交流，包括加强两岸学术交流和学历承认等。三，无意邀请达赖访问台湾。四，一中原则无问题，但两岸有不同诠释。五，香港回归后，台湾与香港的关系仍然至为重要。马英九这五项内容，吹散了两岸的满天乌云，阳光已经穿透了台湾海峡上空！实现祖国的统一大业：1、是全国人民的共同愿望2、是中华民族的根本利益所在3、是关系国家领土主权完整和民族尊严的重大原则问题 说说 ：作为一名中学生，你 能为实现祖国的完全统一做些什么？（1）树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领。（2）积极宣传和拥护我国解决台湾问题的方针、原则和立场等。（3）坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。知识回顾人民代表大会制度人民如何当家作主?权力机关及其职权?地位？为什么要坚持和完善这一制度？民族区域自治制度民族关系及其处理原则？根据？含义？地位？实行的意义？如何做？基层群众自治制度内容？意义？提出的背景？含义？意义？对台问题的立场、基础、方式、方针、主题、手段？如何做？“一国两制” 项目制度 含义 适用范围 目的 权限 社会制度 民族区域自治制度 一国两制(特别行政区)自己管理自己的内部事务社会主义制度民族自治区民族自治解决民族问题香港澳门台湾资本主义制度一个国家两种制度解决国家统一问题高度自治小结四、实践中的“一国两制”（三）台湾问题(1)立场或态度:(2)两岸统一的基础:(3)最佳方式:(4)基本方针:(5)主题:(6)手段:再见