人体内的物质运输教学设计.doc人体.docVIP

《人体内的物质运输》 教学设计 初三生物组 王长华 人体内的物质运输 一、教学目标 1、知识目标： （1）描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 （2）能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。 （3）描述心脏的结构与功能。 （4）概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。 2、能力目标： （1）能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力。 （2）尝试用图解法来表示复杂知识的方法能力。 3、情感态度与价值观 通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。 教学内容 教师活动 学生活动 目标展示 幻灯片展示本章的复习目标 学生阅读复习目标，明确本章的学习重点 知识体系 幻灯片展示本章的知识体系 学生通过观察本章的知识体系，对本章的知识有总体全面的了解 血液的组成和功能 出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，思考提纲： 在此血涂片中？ 在此血涂片中仔细观察、思考、交流。 ? ? ? ? 学生积极观察、思考、小组合作交流、归纳血液的组成和功能。 ? ? ? ?小组讨论“人血常规化验单” 输血与血型 有些人因为意外原因，失血过多，这时候我们需要考虑给他输血。是不是所有的学都适合输血啊？ 提问: a.血液的类型。 b.混合输血的危害和输血的原则。 c.谁是