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新北师大解直角三角形课件
洞察力与内秀 解直角三角形的一般步骤: 1、使学生理解直角三角形中六个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形; 2、渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯. 1、在Rt△ABC中,∠C=90°: (1)已知a=4,c=8,求b, ∠A ,∠B (2)已知b=10,∠B=60°,求 ∠A ,a,c. (3)已知c=20,∠A=60°,求 ∠B, a,b. (4)已知a=1,b= ,求c, ∠A, ∠B 自学指导 2 自学P16例1,仿例题完成以下习题: A B a b c C 一、 解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程. 、 (2)两锐角之间的关系 ∠A+∠B=90° (3)边角之间的关系 (1)三边之间的关系 (勾股定理) A B a b c C 二、在解直角三角形的过程中,一般要用到下面一些关系、在Rt△ABC中,∠C=90°,BC= a,AC=b,AB=c, 在图中的Rt△ABC中: 1.根据∠A=60°,斜边AB=6, 你能求出这个直角三角形的其他元素吗? 新知探究: A B C 6 (2)根据AC=2.4,斜边AB=6, 你能求出这个直角三角形的其他元素吗? 一角一边 两边 两角 (3)根∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个直角三角形的其他元素吗? 不能 你发现了什么 60° 2.4 四、解直角三角形的条件可分为两大类: ①、已知一锐角、一边 (一锐角、一直角边或一斜边) ②、已知两边 (一直角边,一斜边或者两条直角边) 三、解直角三角形除直角外,至少要知道两个元素(这两个元素中至少有一条边) 1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, 解这个直角三角形. A B C 2.如图,在Rt△ABC中,∠B=35°,b=20, 解这个直角三角形(精确到0.1) A B C a b= c 20 35° 你还有其他方法求出c吗? (2010·江西中考)如图,从点C测得树的顶角为33o,BC=20米,则树高AB= 米(用计算器计算,结果精确到0.1米) 13.0 AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 1、在下列直角三角形中不能求解的是( ) A.已知一直角边一锐角 B.已知一斜边一锐角 C.已知两边 D.已知两角 D 2.(2011?滨州中考)边长为6cm的等边三角形中,其一边上高的长度为________cm. 【解析】一边上的高=6×sin60°= 例1 如图,工件上有一V型槽,测得它的上口宽20mm,深19. 2mm.求V型角(∠ACB)的大小(结果精确到10 ). 例题欣赏P18 4 驶向胜利的彼岸 咋办 ∴∠ACD≈27.50 . ∴∠ACB=2∠ACD≈2×27.50 =550. 数学化呀! ∴V型角的大小约550. 问题: 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角a一般要满足50°≤a≤75°.现有一个长6m的梯子,问: (1)使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙(精确到0.1m)? (2)当梯子底端距离墙面2.4m时,梯子与地面所成的角a等于多少(精确到1°)?这时人是否能够安全使用这个梯子? 问题(1)可以归结为:在Rt △ABC中,已知∠A=75°,斜边AB=6,求∠A的对边BC的长. 问题(1)当梯子与地面所成的角a为75°时,梯子顶端与地面的距离是使用这个梯子所能攀到的最大高度. 因此使用这个梯子能够安全攀到墙面的 最大高度约是5.8m 所以 BC≈6×0.97≈5.8 由计算器求得 sin75°≈0.97 由 得 A B α C 对于问题(2),当梯子底端距离墙面2.4m时,求梯子与地面所成的角a的问题,可以归结为:在Rt△ABC中,已知AC=2.4,斜边AB=6,求锐角a的度数 由于 利用计算器求得: a≈66° 因此当梯子底墙距离墙面2.4m时,梯子与地面所成的角大约是66° 由50°<66°<75°可知,这时使用这个梯子是安全的. A B C α 交流小结,收获感悟 1. 对自己说,你有什么收获? 2. 对同学说,你有什么温馨提示? 3. 对老师说,你还有什么困惑? 解直角 三角形 ∠A+ ∠ B=90° a2+b2=c2 三角函数 关系式 计算器 由锐角求三角函数值 由三角函数值求锐角 解直角三角形: 由已知元素求未知元素的过程 直角三角形中, A B ∠A的对边a C ∠A的邻边b ┌ 斜边c
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