九年级英语Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学设计.docVIP

Unit 1 How can we become good learners? 第一课时教学设计 学习目标 一、知识目标： 熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation 2、熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to 3、掌握下列句型： How do you English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 二、能力目标1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. 三、情感目标 通过对学习方法学习，找出适合自己的学习方法。用正确而科学的方法做事的能力，明白一份耕耘，一份收获重点、难点（Key points and difficulties） 1学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式by 介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”by后面可以加名词或动名词短语 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up 教师活动： 教师运用ppt 播放《三傻大闹宝莱坞》片段。引导学生回忆课外看过的电影《三傻大闹宝莱坞》的内容，借此与学生交流沟通，活跃课堂气氛。在活动中，使用以下语言引出重点词语。 We have seen this movie. What do you think of the characters in this movie? （I love(男主角). Because he is so clever and good at studying. He has found some good ways to study.） What do you think is the best way to study? Step 2 Task-introduction Task-acknowledge 教师活动： 向学生介绍本节课的任务。 —We know it’s important to learn English well. In today’s class we are going to do some listening and talk about the ways to learn English and how to study. 学生活动： 明确本节课的任务，据此对自己完成任务的能力进行自我评估，为学习做好心理准备。 设计说明 告知学生本节课的主要任务有利于学自主规划、主动参与活动。 Step 3 Pre-listening tasks Task One: Brainstorm and get the ways of study English. 教师活动： （1）设问：How do you study English? 引起学生对于学习英语的方法的思考，并通过头脑风暴的形式帮助学生拓宽思维，构建关于the ways of study English的图式。 （2）追问：When do you study by...? How often do you study by...? Why do you study by...?诱发学生思考学习方法运用的时机和优势。 学生活动： （1）积极思考教师提出的第一个问题，在ppt的提示下或独立的给出不同的英语学习方法。 （2）通过头脑风暴活动，构建关于英语听、说、读、写的学习方法的思维导图。 （3）