《2.5S YL Version 201608 教师版.pptVIP

* 这是TFTI 所讲过的学习的模式，为什么要花大部分时间现场应用的原因。 《弟子规》：不力行，但学文，长浮华，成何人？但力行，不学文，任己见，昧理真。 * 不怕犯错误, 就怕犯见. * 可用签名练习来做这个。最后讲：重复旧的行为只能得到旧的结果。所以要学新的。 * TPS 的来历，5S是基础 * 我们一生在每天琐事上所花的时间: - 6年……………吃饭 5年……………排队 4年……………清洁房间 3年……………做饭 2年……………回电话 1年……………找东西 8月……………打开垃圾邮件 6月……………等待红灯变绿灯 作好5S可改变什么？一生中真正有价值的是什么？ 可让人从教室后边来讲台前签名后，走回座位。问这个过程中哪个动作是有价值的？ 不增值的， 浪费？ * 问VA %是多少？ TOYOTA 大约才15%。 大部分公司的产品或服务中，只有5%是增值的。可见改进机会之大 * 最大的浪费是什么？ * 可快讲内容，也可问学员的理解。 * 5S中要花超过1/3的时间在这。 * 老师要查看并确保1S已完成才贴上这个表，表示可以做下一个了 * 有家可归. 再选择适合的存放方法 从外观上显示定位处原来的项目,可以容易地取得使用和归位,並且遗漏的可以容易辨别出来 制造一个符号板可以清晰地解释库存量,裝备,和其他的项目，使任何人都能夠了解这个工作场所 * 合适位置 在使用