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1 我 们 的 合 作 第一课时 活动目标： 1．使学生懂得合作无处不在，世界上许多事情只有合作才能成功。 2．让学生懂得合作的快乐，培养学生之间相互合作的意识。 活动重点：懂得人与人之间需要合作，许多事情只有合作才能成功。 活动难点：通过辨析，对合作有新的认识。 学情分析：现代的独生子女大多以自我为中心，合作意识不强，缺乏乐于助人的人文精神。作为一个现代人，只有学会与人合作，才能取得更大的成功。 “学会共同生活”（学会与他人共同参与活动，并在这些活动中彼此交流协商，互相合作。） 活动过程： 活动一：故事导入，揭示课题 （5分钟） 1．你们知道《三个和尚》的故事吗？ 指名学生讲故事。 2．你们从这个故事中受到什么启发？ 学生交流：要克服自私自利的想法，要学会与他人合作。 3. 小结揭题： 生活中的很多事情不是独自就能完成的，如果大家能精诚合作，事情往往就会比我们想象的简单得多，今天我们要学的就是——我们的合作。（板书，学生读题） 活动二：生活中处处有合作 （8分钟） 1．合作的概念  互相配合做某事或共同完成某项任务。  2．你们喜欢合作吗？生活中有哪些事情是你通过合作完成的？ 3．学生交流。（如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。） 4．小结：不难看出，集体的力量大，大家合作努力，再麻烦的事情合作也能完成。 5．让学生浏览第一页图片，读中间的一段话。 板书：合作 成功 活动三：故事分析 （10分钟） 1．阅读课本p2的《谁的功劳大》，你认为这个故事中的探子、军师、将军、士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？把你的想法写在书上。 2．学生阅读思考，写下自己的想法。 3．集体交流。 4．小结：合作的作用真大。 活动四：谈谈合作的经验 （14分钟） 1．同学们，联系以前的合作活动中，你的感受是什么？ 2．亲身体验 （1）游戏——比一比谁站的多 要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多 （2）谈谈体会。 3．以小组为单位，设计合作活动。 4．交流小结。 活动五：课堂延伸 （3分钟） 1．让学生小结本课学习内容。 2．课后和同学合作完成设计的活动。 第二课时 活动目标： 1．引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作。 2．知道怎样合作，学会在生活中更好地与他人合作。 活动重点：知道怎样合作，体会合作的好处。 活动难点：学会在生活中更好地与他人合作。教学资源：1．合作的名言警句。 2．学生的合作经验。 课前准备：搜集有关“合作”的名言警句。活动过程： 活动一：复习导入 （5分钟） 1.上节课我们学习了《我们的合作》，那么谁能告诉我合作是什么意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力） 2.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳） 3.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图。 活动二：解决问题我最行 （14分钟） 1.观察P5的三幅图，说说图上的同学分别发生了什么事？ （一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意。 几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾。 接力赛的过程中由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他。） 2. 这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。假设在生活中我们也遇到了这种麻烦，你会怎么做？除此之外，你还遇到过哪些问题，你们又是怎么解决的？同桌之间相互讨论一下。 3.师生交流 4.小结：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！ 活动三：快乐的合作游戏 （16分钟） 1. 游戏一——三人四足跑 2. 游戏二——拉彩球比赛 3．组织学生谈感受。 4．小结：合作能给我带来无穷的乐趣。 活动四：欣赏合作的名言警句 （5分钟） 1．现在我就请同学来跟大家分享一下找到的名言警句。 2．读读合作的名言警句： 团结就是力量。 单丝不成线，独木不成林。 人心齐，泰山移。 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。 ——歌德 2 真 正 的 友 谊 教材简析： 交友是儿童生活的重要