商洛市教育科学规划课题成果鉴定书商洛市教育科学规划课题成果鉴定书.doc

商基教科课管[ ]鉴字第 号 商洛市基础教育科研课题 成果鉴定书 课题批准号 课 题 名 称 农村小学寄宿制建设与管理研究 课题负责人 屈 荣 胜 所 在 单 位 山阳县天桥镇中心学校 填 表 日 期 2012 年 06 月 24 日 商洛市基础教育科研课题管理领导小组 2010年4月修订 声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；商洛市基础教育科研管理领导小组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年 月 日 填 写 说 明 一、本鉴定书适用于列入商洛市基础教育科研管理课题的结题鉴定。 二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。 三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向商洛市基础教育科研管理领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2. 课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。 四、商洛市基础教育科研课题管理领导小组办公室地址：商洛市教研室。 电话：2333283 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 农村小学寄宿制建设与管理研究 成果附件 1、农村小学寄宿制建设与管理调查报告 2、农村小学寄宿制管理制度荟萃 3、开展活动记录 4、论文集 申请鉴定方式 通讯评审 原计划成果形式 研究报告、相关论文集、制度汇编 原计划完成时间 2010年12月 通讯地址 山阳县天桥镇中心学校 邮编 726404 联系电话电子信箱 1442345553@ 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 屈荣胜 天桥镇中心学校 教导主任 课题负责人 张 博 天桥镇中心学校 教导干事 小课题负责人 王 丹 天桥镇中心学校 班主任 课题调研员 朱华祥 天桥镇中心学校 寄宿制管理员 实践人员 朱茂青 天桥镇中心学校 班主任 课题调研员 二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 一、课题的提出及研究的现实意义 我校是天桥镇仅有的两所完小之一，部分学生路途遥远（学生分布在方圆十五公里之内），部分村落交通不便，生源更是散、远、少。在各级领导的关心和支持下，我校于2006年由西安杰出公司投资300万置换新建的校舍，学校教学区、生活区、食堂三区分离，为学校食堂添置了必要的生活设施，为创建寄宿制学校打下了坚实的基础。我校已于2009年3月被山阳县教体局评委A级寄宿制学校，2010年3月又被山阳县教体局评委AA级寄宿制学校；2011年10月创建市级标准化学校通过验收。创建寄宿制教育已经形成了一定规模，并取得了一定的管理经验，得到了各级领导的充分认同和赞扬。于是我们以提高学生的生活自理能力和探索寄宿制管理为着力点，提出了“农村寄宿制建设与管理研究”这一课题，试图从知识塑造、活动发展、环境陶冶、管理过程、检查督促等环节找到突破口，形成农村寄宿制小学在保育保健、教育教学及后勤安全管理等方面的规范或模式，确保寄宿生在寄宿制学校中得到全面、和谐、健康的发展，为我国广大农村地区建设和发展寄宿制学校提供有益的经验。 研究的意义：a、通过对寄宿生精神抚慰、心理疏导和性格完美的研究，实现寄宿生情商的最优化，摸索出对缺乏亲情孩子教育的最佳途径；b、针对寄宿生集体生活的实际，探索出对寄宿生进行集体主义教育的最佳切入点。c、针对寄宿生在校时间长的实际，研究针对性地开展特长培训的方法，总结出挖掘寄宿生潜能、展示寄宿生特长的经验和做法，为学校打造品牌提供人才资源；d、研究寄宿生在独立生活的环境中，如何对他们进行生存训练，让他们掌握生存技能，最终学会生存。e、从营养学的角度，研究小学生的饮食要求，提炼出寄宿制学生科学饮食的基本要点；f、通过本课题的综合研究，寻找出农村小学寄宿制可持续发展的最佳途径。为进一步实施布局调整提供事实佐证，为实现均衡教育提供理论依据，为学生的知识能力、人格素养的形成提供可靠保证。 二、课题研究的方法 本课题主要采用调查研究法、比较研究法、经验总结法和个案研究法进行研究。 （1）调查研究法。 （2）比较研究法。