园艺花卉学实验指导书园艺花卉学实验指导书.doc

《园艺花卉学》课程 课程编号： 实 验 指 导 书 主撰人： 杨泽良 审核人： 生命科学系 生物技术教研室 二○一二 年四月  目 录 前 言 1 实验1 校园花卉种类与品种的识别 2 实验2 花卉栽培设施介绍 3 实验3 插花技能训练 4 前 言 实验总体目标: 通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培、经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配置、养护打下坚实基础。 适用专业年级: 生物技术专业选修课 实验课时分配: 12学时 序号 实验项目 要求 类型 每组人数 实验 学时 1 校园花卉种类与品种的识别 必 验证 3 4 2 花卉栽培设施介绍 必 验证 3 4 3 插花技能训练 必 验证 3 4 实验环境 要求实验室面积为60平方米以上，多媒体投影系统，室内采光通风良好、卫生条件好。 实验总体要求 1. 学习基本实验技能，加深对所学理论知识的理解。 2. 帮助学生理解和掌握花卉学的基本理论和基本技能，提高花卉学实践课的教学质量，培养学生独立工作能力。 3. 具有一定的分析问题、解决问题能力以及撰写大型实验报告的能力。 本课程的重点、难点及教学方法建议 1、重点: 掌握花卉分类原理及方法。 2、难点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律。 3、教学方法建议：注重理论与实验相结合，要掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产。 实验1 校园花卉种类与品种的识别 一、实验目的 使学生熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。 二、实验设备及要求 在本校校园内完成。切花材料、。。 五、思考题 1、我国的花卉设施类型有哪些？各自特点是什么？ 六、注意事项 1、1、不要对园艺设施的结构及其设施内的作物造成破坏，注意安全和文明礼貌。 实验3 插花技能训练 一、实验目的 学习了解东方式、西方式插花的基本风格，熟悉主要花材及所用插花器具，练习其基本花型的插制。1枝/人，月季20枝/人，非洲菊1枝/人，排草10片/人，满天星5枝/人，针盘1个/人，花泥1/4块/人，竹签10根/人。 三、实验原理 插花六法：高低错落、疏密有致、虚实结合、仰俯呼应、上轻下重、上散下聚。a.等腰三角形（图2-1）。常规的高度为60cm、80cm，它的大小位置由A、B、C三枝决定，LA为要求的高度，一由环境和作用所定，要与空间协调一致，花体大小确定后现选花器。 LB=1/2LA LC=1/2LB b.倒T形（图2-2），表现一种修长纤细的气质，它的大小和位置由三枝A、B、C决定，三者关系为： LB=（1/2-1/3）LA， LC=1/2LB 图2-1 等腰三角形 图2-2 倒T形 2、塔型、圆锥型、还有金字塔型，常用规格60~80cm，这三种形式基本相同，骨架的插法相同，只是其它花材的插入和多少有点变化，而肥瘦不同，塔形高/宽之比大一些，而园锥形的小一些；金字塔形又较圆锥形表面弧度小一些，接近直线。如图2-3所示。 塔形 金字塔形 圆锥形 图2-3 塔形与圆锥形均由五支花材决定骨架，而金字塔形也由五支决定其骨架，其比例关系为： 塔形：LB=（1/2-1/3）LA=LB′，LC=LC′=LB 圆锥形：LB=（1/2-1）LA，LC=LB 金字塔形：LB=LC=LD=1/3LA，LE=1/2LB 五、思考题 1、插花造型的基本原理和方法有哪些？ 2、线性花材在对称式插花造型有哪些应用？ 六、注意事项 1、要注意第一主枝与第二主枝、第三主枝的长度比例关系。 A B B′ O C A B B′ O C A B C DC E A B B′ C C′ A B B′ C C′