【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题22变异在育种方面的应用（讲）Word版含解析.docVIP

考情纵览 考纲概要 考纲解读 高考考情 1．生物变异在育种上的应用（Ⅱ）。 1．理解各种可遗传变异在育种方面的应用，并能做到熟练运用。 1．2016北京卷（30） 考向导航 考向一　杂交育种与诱变育种 1．杂交育种 （1）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 （2）过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。 2．诱变育种 ①概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。 ②过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。 3．基因工程 （1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 （2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。 【例1】 A．利用①、③品种间杂交筛选获得a B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c 【解析】欲获得a，应利用①和②品种间进行杂交筛选，A错误；染色体加倍后结实率降低，欲获得b应③对进行诱变育种，B错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，C正确；基因工程可定向改造生物的性状，③获得c可通过基因工程实现，D正确。 【答案】CD 【1】 A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术 B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种 C．秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞分裂时期相同 D．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个体 【】 【】 （1）最简便的育种技术——杂交育种（但耗时较长）。 （2）最具预见性的育种技术——转基因技术或细胞工程育种（但技术含量高）。 （3）最盲目的育种——诱变育种（但可获得新基因，性状可较快稳定）。 （4）最能提高产量的育种——多倍体育种（尤其是营养器官增大）。 （5）可明显缩短育种年限的育种——单倍体育种。 考向二　单倍体育种与多倍体育种 1．单倍体育种和多倍体育种 （1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。 （2）图中②过程是花药离体培养。 （3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。 2．单倍体育种、多倍体育种及植物细胞工程育种的区分 （1）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。 （2）用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。 （3）单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。 （4）单倍体育种和植物细胞工程育种，都运用了植物组织培养技术。 【例】 【答案】B 【】 A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25% 【答案】D 【】 （1）单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组。 因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子发育成的个体体细胞中含有不止一个染色体组。 （2）单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。 两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。 （3）单倍体并非都不育。 二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。 考点速记 1．诱变育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。 2．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中到同一生物个体上。 3．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，并且高度不育。 4．由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。