坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十一周坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十一周.doc

教学活动设计表 第十一周 2012年11月12日 活动名称 《快乐的小屋》 涉及领域 语言 执教老师 黄泳开 活动目标 理解诗歌的内容，积极参与仿编诗歌的活动。 活动准备 背景图、昆虫的图片、PPT、光碟 重点及难点 让幼儿学会仿编诗歌的活动。 活动过程： 巩固上节活动，本活动复习诗歌和仿编诗歌。 通过背景图，让幼儿知道是一间什么样的小屋？ 通过提问让幼儿理解诗歌内容。 教师：这是一间快乐小屋。请听一听，然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗？ 教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：这是一间什么样的小屋？为什么这是一间快乐的小屋？ 教师：谁给小屋带来了快乐?它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。 让幼儿自己朗诵诗歌。 和幼儿一起仿编一句诗歌。 教师：小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了快乐的小屋。想一想看还有哪些小动物也能装扮小屋呢?他们是怎样装扮小屋的? 教师小结。 活动反思： 通过活动后，让全班幼儿学会仿编诗歌，但是有几位幼儿仿编不是很熟悉，要进行个别辅导。 教学活动设计表 第十一周 2012年11月12日 活动名称 《牛奶真好喝》 涉及领域 健康 执教老师 黄泳开 活动目标 知道牛奶对人身体健康的好处。 活动准备 婴儿吃奶的照片1张、幼儿向家长了解自己出生后头几个月的饮食情况、盒装牛奶、酸奶、奶酪和奶片若干、家里的牛奶袋（盒）或其他种类的奶制品包装盒、幼儿喝奶情况统计表。 重点及难点 掌握幼儿知道牛奶对人身体健康的。 活动过程： 出示婴儿照片，与幼儿一起回忆小时候的生活。 教师：当你们这么小的时候，每天吃什么？ 教师：为什么小时候每天要喝很多奶？引导幼儿讨论原因，如刚出生没有牙，不能吃食物；牛奶喝母乳里有许多婴儿成长需要的营养等。 讨论：为什么长大了还要喝牛奶？ 教师：哪些小朋友现在每天还坚持喝牛奶？请每天喝牛奶的小朋友在统计表上画上一个勾。教师统计出全班每天坚持喝牛奶的幼儿数，并报告给大家。 教师：为什么小朋友长大、有牙齿了，可以吃各种食品了，还要坚持喝牛奶？ 教师：小朋友家里还有谁每天喝牛奶？为什么大人也坚持喝牛奶？ 了解其他奶制品。 教师：还有哪些食品是用牛奶做成的？你最喜欢的奶制品是什么？ 教师：有许多食品是用牛奶制成的。 请幼儿品尝教师准备的各种奶制品，并说出名称及吃起来的感觉，如我喝的是草莓酸奶，味道酸酸甜甜的。 教师小结。 活动反思： 本活动结束，让幼儿知道牛奶是对身体健康的好处。 教学活动设计表 第十一周 2012年11月12日 活动名称 《动物和运动》 涉及领域 科学 执教老师 唐伟兰 活动目标 初步了解动物的不同方式 活动准备 收集一些与动物运动方式相关的信息 幼儿用书 教学挂图 重点及难点 有探索动物运动方式的兴趣，乐于与同伴分享自己的观察与发现 活动过程： 出示教学挂图，观察动物的运动 教师：图片上有哪些动物。 教师：这些动物在干什么？请你学一学。 讨论动物们可以参加的运动项目 教师：小动物们准备参加运动会，你觉得这些小动物可以参加哪些项目？ 教师：哪些小动物可以参加赛跑项目？哪些动物可以参加游泳项目？引导幼儿按各种动物擅长的运动 方式对动物图标进行分类。 交流动物运动之最 教师：你知道这些动物中谁跑的最快？谁最有耐力？谁最擅长长跑？谁是竞走高手？谁跳的最高？ 了解人们的运动与动物的关系 教师：动物们为什么可以成为运动的高手呢？ 活动反思： 通过学习动物和运动孩子们能掌握动物与人类的相关运动。 教学活动设计表 第十一 周 2012年11月13日 活动名称 《小月亮》 涉及领域 音乐 执教老师 唐伟兰 活动目标 感受歌曲的意境和情趣，学习用歌声的强弱变化，轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现对歌曲的理解。 活动准备 铃鼓、光碟 重点及难点 掌握幼儿的歌声的强弱变化和对歌曲的理解。 活动过程： 教师敲鼓，幼儿随鼓声的节奏及强弱变化作动作。 教师按四分音符的时值敲鼓，引导幼儿仔细听辨鼓的声音，声音大时重步走，声音小时原地轻声踏步，重点指导幼儿控制好自己的动作。 复习歌曲《树叶》。 播放歌曲，引导幼儿用轻柔连贯的歌声随音乐演唱。 初步学唱歌曲《小月亮》。 教师演唱歌曲《小月亮》，引导幼儿与《树叶》进行比较，感知其欢快活泼的性质。 教师：这首歌和《树叶》相比有什么不同？这首歌是快的还是慢的