【全程复习方略】版高中数学 第二章 2.2.1 条件概率课件 新人教A版选修2-3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解题探究】 1.若事件B，C互斥，对于事件B∪C|A如何求其概率？ 2.题2中此考生在这次考试中已经通过，则他可能答对几道？若获得优秀呢？ * 探究提示： 1.若事件B，C互斥， 则P(B∪C|A)=P(B|A)+P(C|A). 2.此考生考试已经通过，说明他至少答对了4道题，即可能是4道，可能是5道，也可能是6道.但若是获得优秀，则他可能答对5道，也可能答对6道. * 【解析】1.选C.设事件A为“摸出第一个球为红球”，事件B 为“摸出第二个球为黄球”，事件C为“摸出第二个球为黑 球”. 方法一： 所以 所以 * 即所求概率为 方法二： 所以 * 2.设“该考生6道题全答对”为事件A，“该考生恰好答对了5道题”为事件B，“该考生恰好答对了4道题”为事件C，“该考生在这次考试中通过”为事件D，“该考生在这次考试中获得优秀”为事件E，则D=A∪B∪C，E=A∪B，且A，B，C两两互斥，由古典概型的概率公式知P(D)= P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C) * 又AD=A，BD=B， 所以P(E|D)=P(A∪B|D) =P(A|D)+P(B|D) * 【拓展提升】利用条件概率性质的解题策略 (1)分析条件，选择公式：首先看事件B，C是否互斥，若互斥则选择公式P(B∪C|A)=P(B|A)+P(C|A). (2)分解计算，代入求值：为了求比较复杂事件的概率，一般先把它分解成两个(或若干个)互不相容的较简单的事件之和，求出这些简单事件的概率，再利用加法公式即得所求的复杂事件的概率. * 【变式训练】有外形相同的球分装在三个盒子中，每盒10个．其中，第一个盒子中有7个球标有字母A,3个球标有字母B；第二个盒子中有红球和白球各5个；第三个盒子中则有红球8个，白球2个．试验按如下规则进行：先在第一个盒子中任取一个球，若取得标有字母A的球，则在第二个盒子中任取一个球；若第一次取得标有字母B的球，则在第三个盒子中任取一个球．如果第二次取出的是红球，则称试验成功，求试验成功的概率． * 【解析】设A＝{从第一个盒子中取得标有字母A的球}， B＝{从第一个盒子中取得标有字母B的球}， R＝{第二次取出的球是红球}， 则容易求得 事件“试验成功”表示为RA∪RB，又事件RA与事件RB互斥， 故由概率的加法公式，得 * 【易错误区】对事件不理解导致失误 【典例】(2013·烟台高二检测)有一批种子的发芽率为0.9，出芽后的幼苗成活率为0.8，在这批种子中，随机抽取一粒，则这粒种子能成长为幼苗的概率为___________. * 【解析】设“种子发芽”为事件A，“种子成长为幼苗”为事 件AB(发芽，又成活为幼苗)，出芽后的幼苗成活率为P(B|A) ＝0.8① ， 又P (A)＝0.9， 得P(AB)＝P(B|A)·P(A) ＝0.8×0.9＝0.72. 答案：0.72 * 【误区警示】 * 【防范措施】 1.对事件的正确理解 解决此类问题的关键是细心审题，首先明确是否为条件概率问题，然后正确设出“事件A”“事件AB”“事件B|A”，在此基础上，选择恰当的概率公式.如本例中若将“事件B|A”和“事件AB”混淆，则易造成解题失误. * 2.不盲目求解 作为条件概率问题，解答时应在明确“条件”的前提下求解，切勿不明限制条件盲目解答，如本例中的条件是“发芽”，可知 P(B|A)＝0.8. * 【类题试解】(2013·长春高二检测)一个箱子中装有质量均匀的10个白球和9个黑球，一次摸出5个球，在已知它们颜色相同的情况下，该颜色是白色的概率为_____. * 【解析】令事件A为“一次摸出的5个球颜色相同”, 事件B为“一次摸出的5个球全是白色球”, 答案： * 1．下列式子成立的是( ) A．P(A|B)＝P(B|A) B．0P(B|A)1 C．P(AB)＝P(B|A)·P(A) D．P(A∩B|A)＝P(B) 【解析】选C.由 得P(AB)＝P(B|A)·P(A)． * 2.由“0”“1”组成的三位数组中，若用事件A表示“第二位 数字为0”，用事件B表示“第一位数字为0”，则P(A|B)等于 ( ) 【解析】选A.由题知 * 3．一个口袋中装有2个白球和3个黑球，则先摸出一个白球后 放回，再摸出一个白球的概率是( ) 【解析】选C.设Ai表示事件“第i次(i＝1,2)取到白球”，因 为 在放回取球的情况下 * 4.已知