【解析】辽宁省大连市瓦房店高中高二下学期期末生物试卷Word版含解析.doc

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【解析】辽宁省大连市瓦房店高中高二下学期期末生物试卷Word版含解析

2015-2016学年辽宁省大连市瓦房店高中高二(下)期末生物试卷 一、选择题:(本题共40小题,每小题1.5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.下列有关细胞增殖的相关说法正确的是(  ) A.统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短 B.蓝细菌产生子代细胞的分裂方式为无丝分裂,也存在遗传物质的复制过程 C.蛙的红细胞分裂过程中不出现纺锤丝但有染色体的变化 D.模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积大小是无关变量 2.提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸.下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.结合所学知识,分析下列说法正确的是(  ) A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸 B.运动强度大于C后,肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量 C.酵母菌的细胞呼吸和人体细胞的呼吸类型相同 D.人体细胞的呼吸作用产生ATP与细胞内的吸能反应直接联系 3.下列关于人体免疫的叙述正确的是(  ) A.麻疹患者痊愈后,其体内抵抗麻疹病毒的抗体也就不存在了 B.人体的抗体主要分布在血清中,既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原 C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 D.某抗原初次侵入人体,人体不会产生相应的过敏反应 4.下列有关遗传和变异的叙述,正确的是(  ) A.大肠杆菌不能发生基因重组,但可以发生基因突变和染色体变异 B.遗传咨询和产前诊断等手段,能确定胎儿是否患遗传病或者先天疾病 C.花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均可能发生 D.单倍体玉米植株矮小,种子不饱满,结实率低 5.如图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图.据图分析正确的是(  ) A.①处有DNA-RNA杂合双链片段形成,②处有碱基互补配对现象 B.①处有DNA聚合酶参与,②处没有DNA聚合酶参与 C.①②两处都有生物大分子的合成,图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体 D.DNA上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程 6.下列关于生物大分子的叙述,正确的是(  ) A.生物大分子的主要功能是为细胞提供能量 B.淀粉、糖原、纤维素、乳糖都属于生物大分子 C.细胞中的RNA能携带遗传信息、控制蛋白质的合成 D.核糖核酸是具有生物活性的生物大分子 7.在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有(  ) ①核DNA→核DNA????? ②合成RNA聚合酶????③核糖核苷酸→mRNA??? ④钾离子主动运输进入细胞???? ⑤染色质→染色体?????⑥[H]+O2→H2O???? ?⑦H2O→[H]+O2????????⑧渗透作用. A.除⑦外 B.①②③④⑤ C.①③④⑥⑧ D.②③④⑥⑧ 8.如图表示内环境稳态的部分调节机制.下列陈述错误的是(  ) A.若①表示抗体,①是由浆细胞产生的免疫活性物质 B.若②表示胰岛素,血糖含量升高时,②的分泌量增加 C.体温下降时,毛细血管舒张,骨骼肌产热增加 D.内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节 9.关于激素调节原理的叙述,正确的是(  ) A.胰岛素的分泌不受下丘脑和垂体的调节 B.抗利尿激素分泌增多时,机体产生的尿液会增加 C.甲状腺激素作用的器官不只一种 D.血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多 10.在研究同一种哺乳动物的三个个体的两对相对性状时,发现其基因组成是:甲:DBb;乙:DdBB;丙:dBb.由此下列推断错误的是(  ) A.甲、乙、丙三个生物的体细胞在细胞增殖后期染色体数目都相同 B.D与d位于X染色体上,B与b位于常染色体上 C.三者的基因型为甲:XDYBb;乙:XDXdBB;丙:XdYBb D.甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子 11.下列有关生物实验课题与相应方法的叙述,正确的是(  ) A.细胞膜的制备利用等渗溶液使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破 B.分离细胞器利用了纤维素酶和果胶酶 C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 D.研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法 12.下列有关人体糖代谢的叙述,不正确的是(  ) A.食物中的糖类物质都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖 B.当血糖浓度过低时,非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液 C.血糖在细胞质基质中分解成丙酮酸,通过线粒体进一步分解释放能量 D.糖尿病的发生不仅与生活方式和饮食习惯有关,也与遗传因素有关 13.下列关于细胞知识的叙述,不正确的是(  ) ①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA ②电子显微镜的发明和使用为细胞学说的建立提供实践基础 ③细胞分化

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