太阳对地球的影响教学设计太阳对地球的影响教学设计.doc

必修一模块 第一章 第二节 《太阳对地球的影响》教学设计 【课标要求】 课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。用举例的方式说明地理环境和对人类活动要太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。 太阳辐射对地球的影响阳对地球的影响 知识与技能4H ------------→He+能量 太阳以电磁波的形式源源不断给地球提供能量，这种方式称为太阳辐射。 教师：那么太阳能量能够全部到达地球表面吗？原因在于？ 学生回答：不能，原因是太阳辐射要到达地球表面需要经过厚厚的大气层。 教师：阅读课本P12图1-2-2太阳辐射的波长分布，同学们想一下哪些太阳辐射可以到达地球表面？学生分组讨论并回答。 学生回答：甲：太阳辐射的波长范围主要在0.15-4.0微米 乙：太阳辐射的组成有小于0.4微米的紫外区、0.4-0.76微米的可见光区、大于0.76微米的红外区 丙：三种波长所占比例分别为：紫外区7%、可见光区50%、红外区43%，可见光比例最高，因此到达地球表面的绝大分属于可见光，紫外线和红外线到达的很少。 教师：到达地球表面的太阳辐射只有22亿分之一，比例很小。但是对地球上的生物来说产生不可估量的影响。 教师：同学们结合我们的现实生活，举例说明太阳辐射对地球的影响。 学生回答：甲：晾晒衣物、冬季晒太阳 乙：太阳能热水器 丙：水的三态变化 教师总结：太阳辐射能是地球上一切能量的最终来源。 教师：一个地方每个季节获得的太阳辐射能是否一样？同一季节不同的地方获得的太阳辐射是否一样？ 学生回答：不一样。 教师：同学们联系生活实际，分析太阳辐射的分布规律及其影响因素。 学生：甲：地球表面太阳辐射的分布规律为由赤道向两极递减。 乙：晴天多、阴雨天气少 丙：夏季多、冬季少 教师：影响太阳辐射的因素主要有天气状况、日照时间、地形地势。 转承：太阳内部不断发生核聚变反应，使得太阳内部不断的活动，同时又对地球产生影响。 教师讲述：太阳的外部大气结构。由内向外依次为光球层、色球层、日冕层，每一层的太阳活动不同，光球层上温度相对低、亮度相对暗的称为太阳黑子；色球层上有些区域突然爆发，出现增亮的斑块称为耀斑；日冕层分布于太阳的最外面，受太阳内部分引力小，会逃向宇宙空间，形成太阳风。 教师总结：黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。 学生活动：阅读课文，总结并理解太阳活动对地球的影响。 学生回答： 1）对地球气候的影响：树木的年轮、降水量 2）对电离层的影响：干扰电离层，影响无线电通信甚至导致中断。 3）对地球磁场的影响：干扰地球磁场，使得指南针不能正确指示方向，产生磁暴现象，极地附近产生极光现象。 课堂活动：案例研究——通过阅读内容，了解太阳活动对地球气候的影响，理解太阳活动对地球的影响。 板书设计： 一．太阳辐射及对地球的影响 1．太阳辐射 ①定义 ②来源 ③波长分布 2、太阳辐射对地球的影响 ①太阳直接为地球提供了光、热资源。 ②太阳辐射能维持地表温度是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。（电能、水能）。 ③纬度分布 二．太阳活动对地球的影响 1．大阳的外部结构示意图（从外→里）：日冕、色球、光球 2．太阳活动： ①类型 ②影响 1）对地球气候的影响 2）对电离层的影响 3）对地球磁场的影响 【课堂小结】通过这节课的学习，我们学习了太阳对地球的影响，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流1、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，这称为 ?A、太阳辐射?? B、太阳常数?? C、太阳辐射强度?? D、太阳黑子 2、太阳辐射的能量主要集中在 ?A、可见光区?? B、红外区?? C、紫外区?? D、各波段平均分布 3、地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于 ?A、地球内部的热能?? B、太阳辐射?? C、重力能?? D、万有引力 7、耀斑现象发生在太阳的?? A、内部??? B、光球层?? C、色球层?? D、日冕层 读太阳黑子与年降水量的相关性图，回答下列问题： ? （1）太阳黑子产生在太阳的???????? 层，黑子实际上并不黑，只是因为它的???????? 比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。黑子数目多的年份称为太阳活动的?????????????? 年，反之则为??????????? 年。 （2）在70°~80°N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系是??????????? 。在60°N~70°N测站观测到降水量变化与黑子相对数之间的关系是?????????????? 。 （3）图中反映出许多地区降水量的年际变化与???????????? 有一定的相关性，