【写作指导】高考语文 作文素材的多向运用作文点津课件.pptVIP

横看成岭侧成峰 ---作文素材的多向运用 学习目标 1．认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯。 2．学会多角度运用素材的方法。 * 2012江西高考作文题目 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么； 也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 快意于现实，珍惜现有的东西。 执着于理想，不满现状。 * 立意方向 知足常乐，安享人生美好。 不满于现状，努力进取，锐意突破自我。 学会知足，摆脱欲望带来的蛊惑；永不满足，永不停下进取的脚步。 * 莫言 史铁生 * 捏泥人 ——同一作文材料在不同文题中的运用 中国民间传统手工艺人中有一种捏泥人的手艺，艺人可以根据不同的题材内容，将一块泥巴捏成不同的人物或形状。写作文中也有一种“捏泥人”的方法，将同一则作文材料运用于不同的作文题目中。 * 他用残缺的身体，唱响了不屈的进取之歌。史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。”五十九年的生命历程，近四十年在轮椅病榻度过。长年的透析，无穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状躯体犹如蜂窝。但残酷的病魔并没有使他退缩。他不懈地读书、思考、写作，不断地反思、进取。在病榻上花了近四年时间完成了著名的《病隙碎笔》。从不屈获得骄傲，从苦难提取幸福，从虚无创造意义，他总是在坚忍中不断进取，生命怎能不挺立挺拔。 契合点 抓住细节、想象扩充 分析材料、及时扣题 人物语言，真实深刻 * 知足常乐，是一种生活的智慧。著名作家史铁生21岁时双腿瘫痪，三十岁那年患上了严重的肾病，1998年恶化为尿毒症，开始做透析。对于他来说，生命的意义更加特别。他却说，所谓命运，就是说这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。正是这份坦然接受，这份处之泰然，这份知足不怨，使他乐观地面对苦难，从容地面对死亡，用文学的笔墨构筑了一条明亮而深幽的生命。身体虽残疾，精神却饱满，没有一丝阴郁与怨气。因为知足，他活得快乐、洒脱。 精确数字的罗列 人物语言的选择 分析使材料话题结合 * 　　 双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通的人。他不是神，有过迷惘，想过轻生，但他终究是战胜了自己。尽管自己不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。 　　 然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能绽放人生的光芒。2003年，史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出作家奖，同年，《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，走向了后人无法企及的高度。 《要知足也要不满足》 两面的辩证结合 想象扩充 事实材料，大胆舍弃 * 步骤：??1、找准材料与论点的契合点。紧紧抓住素材中能体现话题要求的有效信息。（细节、数字、人物语言） 2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃 4、深入分析把话题（题目）和素材紧密的结合起来。 归纳小结 * 参考莫言素材，进行合理运用。 知足常乐，安享人生美好。 不满于现状，努力进取，锐意突破自我。 学会知足，摆脱欲望带来的蛊惑；永不满足，永不停下进取的脚步。 学以致用 * 课后作业 以2011年感动中国人物为原材料，“拉一拉，靠一靠”从下面五题中任选一题写作。 1、2011年天津高考作文话题:镜子 2、2011年江苏高考作文话题:拒绝平庸 3、2011年山东高考作文题目:《这个世界需要你》 4、2011年重庆高考作文话题:情有独钟 5、2011年四川高考作文话题:总有一种期待 * * *