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如何做青春期孩子的父母（一） ——做孩子审美的导师 自从进入六年级以来，Samuel每天早上在镜子前停留的时光在与日俱增。介于此，现在我每天早上都提前10分钟叫醒他。 起床后，我常常需要一边在厨房里准备早饭，一边回应他从镜子前传来的求助：“妈妈，我的头发翘得厉害，怎么都梳不好。”我就回应：“那就用水湿透，用吹风机吹一下。”“妈妈，你确定这件衣服很帅吗？我觉得好傻哦。”我用我的审美观再次跟他确认：“你要相信妈妈的眼光，而且爸爸也说很帅呢！”“妈妈，昨天我们同学某某某穿了一件很炫的外套，里面穿的是短袖，裤子是紧身牛仔裤，你也帮我买条紧身牛仔裤吧。”我回答：“你这件衣服的颜色比那很炫的衣服要帅多了，我觉得你穿紧身牛仔裤不好看。而且现在还没到穿短袖的季节，等气温到?20°C你里面就可以穿短袖了。”“妈妈，我们同学某某某每天都把前面的头发吹得很高，好酷哦。”我回答：“儿子，你的发型帅呆了，你不需要跟别人一样，你每天都是一个很帅的自己。” 这是Samuel早上和我的日常对话。 爱美之心，人皆有之！ 回顾我的少女时期，也是这样地希望自己每天都是一个穿着得体自信满满青春靓丽光芒四射的人。现在，Samuel也到了这个年龄，我特别理解他内心这种对美的追求。在这个“我不确定我是谁”的年龄，外面世界的任何吸人眼球的东西都容易让孩子以为“或许我就是那样的”而让孩子想要尝试各种新奇的东西：奇装异服、奇异的发型和发色、抽烟、喝酒、说脏话、打架。。。。。。 不是孩子想要学坏，而是他在用各种途径来确认“我是谁？”在此之前，孩子一直在做爸爸妈妈的“乖宝宝”，爸爸妈妈说什么他就是什么。如今，他觉得那不是他，那只是爸爸妈妈的一个复制品。到了这个确认“我是谁”的年龄，他想要做他自己，不想要做爸爸妈妈的复制品，所以他就要做一个与以前的那个“爸爸妈妈的复制品”完全不一样的人。“学坏”是爸爸妈妈一定不会允许他做的事，所以他就认为“学坏”才是他自己。 单从审美观来说，孩子就想要努力穿以前爸爸妈妈不会买的衣服，发型和发色就特想要标新立异，以表示“我与你是不同的”。另一方面，孩子在穿着上的“标新立异”也是为了“吸引”异性的眼球。所有的动物都会用皮毛的艳丽来吸引异性。人，也有动物之本性。青春期正是到了这个想要吸引异性眼目的年龄。 在孩子的这个青春逼人的年龄里，作为父母，我要做到努力不去压抑孩子在这个年龄的本性和正当需求，而是要努力学习并做到：如何用真正高品味的美来引导孩子，让他找到那个真正最美的自己。当父母的意图是想要帮助孩子往更美的方向去寻找他自己时，孩子是愿意接受父母的建议的。 青春，本就是美的化身！青春期的孩子，对美更是具有非常敏锐的感觉，所以如果他的生活中有真正的美的引导，他就不会被那些低劣的美吸引。因而，如果父母对美的品味有足够的理解和追求的话，就可以帮助孩子实现他心中的需求；那么，孩子就愿意随时来向父母寻求帮助，帮助他确定哪一个才是真正的他自己。 上周我去给Samuel买了些春夏季的衣服回来。在买衣服的时候，我会再三斟酌：哪种颜色哪种款式更适合Samuel自己的气质和性格，而且又能给别人带来赏心悦目的美感。衣服买回来后，我叫Samuel试穿，结果每一件都让他很满意，不停地说：“太帅了！太帅了！”我和爸爸也在一旁附和：“真是很帅！我们的儿子真是帅呆了。” 我知道，再过一年两年的，Samuel有可能想要自己去买衣服。我相信，当我和爸爸都持续地给他有正向的美的引导后，到那时他自己也会有正确的审美观。 如今，我自己也常常会和Samuel讨论：“你看妈妈今天这样穿大方得体吗？”或者由衷地对他说：“你看爸爸今天穿得好帅！你也要向爸爸一样有尊贵的帅气。” 在日常生活中，我和爸爸处处都在向Samuel表明：爸爸妈妈永远都是和你站在一起的。而不是让他觉得：我做什么你们都限制我，做什么都让你们不满意。所以，他就愿意向爸爸妈妈寻求帮助和指导。 昨天上午我们的“智慧妇人学习小组”在学习“如何做一个才德的妇人”的主题，包括如何做一个才德的妻子和才德的母亲。其中一个要点就是：如何将我们的焦点放在“要做什么”上，而不是“不要做什么”上。在引导青春期的孩子时（其实任何年龄的孩子都应如此），做父母的也要学习：如何用“可以做什么”来引导孩子看见真理和美的方向。 在引导Samuel对美的欣赏上，我和爸爸都在时时提醒我们自己：要用尊贵的美引导Samuel胜过低劣的美。我们相信：真正美的东西才是最终吸引人心的。所以，在为Samuel买衣服的时候，我会为了他的需求去考虑，让他的穿着在同学中可以得到很正面的反馈。 今天早上，Samuel穿了件风衣出门。去年秋天，Samuel就好想要一件风衣。可是风衣买来后天气很快就转凉了，一直没有机会穿这件风衣。今年春季刚开学，Samuel就好想穿这件风衣。我的原则是：什么季节穿什