2014高考专题2 中国古代的历史.docVIP

和县一中2014届历史高考二轮专题复习讲义 专题二 中国古代史 课程目标要求： 1.政治方面： ⑴了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ⑵知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 ⑶列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 ⑷了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 2.经济方面： ⑴知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 ⑵列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 ⑶概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 ⑷了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 3.中国传统文化主流思想的演变表现： ⑴知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 ⑵知道汉代儒学成为正统思想的史实。 ⑶列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 ⑷列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 4.古代中国的科学技术与文化： ⑴概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 ⑵概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 ⑶知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。 ⑷了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 5.选修教材中的商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法和专制主义理论的了解，形成对中国古代改革及治国思想的认识。 知识点解读 一、封建专制主义中央集权制度 专制主义中央集权制度包括专制主义制度和中央集权制度，君权至高无上是封建专制主义中央集权制度的根本特征。专制主义指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权指中央政府与地方政府的关系，地方政府必须听命于中央政府。二者相辅相成，后者是前者的前提和基础，前者是后者的必然产物，目的都是从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的权威。 1．起源于战国：韩非子思想的内容；商鞅变法废分封、行县制、统一度量衡等措施，加强了新兴地主阶级的中央集权制度。 2．建立于秦朝：…… 3．巩固于西汉：内容：实行刺史制度，颁布“推恩令”，解决王国问题。实行“罢黜百家，独尊儒术”。特点：重新加强了中央对地方的直接统治；将儒家思想改造为适应封建专制主义中央集权需要的指导思想。 4．隋唐专制主义中央集权制的完善：…… 5．北宋中央集权的强化：…… 6．元朝统治机构的健全：…… 7．明朝君主专制的加强 ⑴对中央官制调整，废除丞相制度，分权六部，六部直接对皇帝负责，皇权空前提高。 ⑵调整地方官制，实行三司分权。这样使三司分立、互相牵制，大权统归中央。 ⑶实行八股取士的科举制度，大兴文字狱，严厉控制士人的思想。 8．清朝专制主义中央集权制度达到顶峰 ⑴雍正时设军机处，标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。 ⑵大兴文字狱。这种文化专制政策，造成社会恐怖，从而禁锢了思想、摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。 9．封建君主专制制度的衰落与结束 ⑴明清之际的思想家黄宗羲，对封建君主专制制度进行了激烈批判，指出君主是“天下之大害”。 ⑵20世纪初，孙中山领导了辛亥革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。 ★形成并长期维持的原因：①封建经济（小农经济）的长期存在；②主张中央集权、以法治国的法家思想和融合了法道等各家精髓的儒家思想为其度提供了理论基础（思想基础）；③中国特殊的地理和气候条件是促成制度形成和巩固的重要因素（地理原因）；④统治者政策调整，维护国家统一、社会安定，保证生产发展的需要。 ★基本矛盾：①中央与地方割据势力的矛盾。②中央内部皇权与相权的矛盾。 ★发展趋势：①不断改革中央行政机构，削弱相权，加强皇权；②不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖；③加强对人们的思想控制；④加强对官员的选拔与监督。 ★特点：①皇权的至高无上和不可分割；②帝位终身制和皇位世袭制；③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免，不得世袭；④皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性；⑤皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论；⑥以文化专制巩固政洽专制；⑦中央和地方、君权与相权的矛盾伴随中央集权制度发展的始终；⑧专制主义中央集制度在明清时期登峰造极，并走向反动。 ★评价： 积极：①政治：中央能够控制地方，从而有利于保持社会稳定，维护国家统一。②经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动