学校师徒结对方案.docVIP

学校师徒结对方案 一、指导思想为了迅速提高青年教师业务能力以及班级组织管理能力，加快学校教育教学质量的提升，充分发挥各级骨干教师、学科优秀教师以及老班主任的传、帮、带的作用，促进青年教师迅速成长，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。二、活动领导小组三、结对对象师傅：凡具备高级教师职称或中级职称且教育教学成绩突出，同行或学生认可的各级骨干教师、优秀班主任等 ?徒弟：在本校工作的青年教师，新上岗教师或自愿拜师的教师，均可自由自愿拜师，并确定师徒关系。四、结对原则自愿与统筹相结合短期与长期相结合五、结对目标总目标造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。具体目标入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。本篇文章来自资料管理下载。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式：对参加工作3年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。六、活动安排第一阶段：准备阶段：201x年9月，召开师徒结对动员大会，签订师徒结对协议书。第二阶段：结对帮扶阶段：201x年9月——201x年1月第三阶段：汇报总结阶段：201x年1月七、岗位职责㈠基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。㈡具体职责：（见师徒合同书）指导教师职责：师傅在三个方面起传帮带示范作用：铸师魄：敬业爱岗爱生，以爱育人，无私奉献；塑师德：育德之道育人，为人师表，行为示范；提师能：修炼自身技能，扎实教研，提高技艺。师傅在具体工作中，要求做到以下几条：在师德、教风、业务水平，学科素养方面以身作则，率先垂范；全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，加强与相关年级、相关班主任、相关学生的联系；了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法；向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，努力使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念；指导徒弟备好课，对徒弟的教案进行预审；每月听徒弟的课不少于6节，并认真记录，按照一节好课的评价标准进行评课，评议出课的优缺点及建议，提出具体的指导意见，每月上交教务处备查；每个学期指导徒弟上1节校级公开课或汇报课；每个学期开学初，指导徒弟制定学科教学计划和活动计划，期末指导徒弟写一篇好的教学反思，一篇教学案例，一篇教学论文；每一个学期末对徒弟做出一次书面综合评价，并提供相关活动的材料。徒弟的责任；徒弟从三个方面向师傅虚心学习；学思想：教育教学的理念；学本领：教育教学基本功；学做人：为人处事，为善求真；徒弟在向师傅学习过程中做到如下几点虚心向师傅学习，主动交流，积极互动，与指导老师建立双赢的关系；在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对的工作、学习计划，并交教务处主动听师傅的课，每月不少于10节，听课要认真记录。本篇文章来自资料管理下载。每月交教务处检查每学期上校级公开课或汇报课至少1节，要有规范的教案，课后要虚心听取意见，并写好教学反思经常找师傅汇报自己的思想、学习、工作每学期写一篇教学反思、一篇教学案例、一篇教学论文，并请师傅指导平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记，学期末上交一篇师徒结对工作总结八、管理与考核由教科室牵头，联合教务处、政教处共同管理与考核。强化目标考核根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。实行动态滚动管理提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。待遇与奖励学校对师徒结对工作中的指导教师在绩效考核中给予一定的补助，并视教务处平时抽查的情况、学期中开展的活动情况而定。学校每学年评选一次“优秀师徒对子”，颁发奖励证书，并给与一定的物质奖励。管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006”);