金版学案历史岳麓版必修1练习：单元综合检测（一）Word版含解析[高考].docVIP

单元综合检测(一) (时间：90分钟　分值：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．柳宗元在《封建论》中写道：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞(捍)城。”周初的这一做法(　　) A．有利于维护等级秩序　　 B．容易形成割据混战 C．有利于稳定政治统治 D．有利于加强中央集权 解析：“周有天下，裂土田而瓜分之”，说的是分封制，再从提问方式“周初的这一做法”，考查的是分封制的影响，时间是周初；分封制实行后，形成了等级秩序，所以等级秩序是分封制的产物，不能说是分封制维护了等级秩序，故A项错误；“合为朝觐会同，离为守臣扞(捍)城”，说的是周初分封制的积极作用，维护了统治，故B项错误，而C项正确；周初，尚没有实行中央集权体制，故D项错误。 答案：C 2．祖先祭祀是古代社会与精神生活的重要部分，宗庙活动只有“宗子”才有主祭的资格。此规定源于(　　) A．宗法制 B．分封制 C．“推恩令” D．郡县制 解析：“宗庙活动只有‘宗子’才有主祭的资格”，体现了浓厚的血缘关系色彩，宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，故A项正确；分封制主要表现在政治上权利的分配，“推恩令”和郡县制属于加强中央集权的措施，都与材料中体现的浓厚的血缘关系无直接联系，故B、C、D项错误。 答案：A 3．下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是(　　) A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位 解析：本题考查对嫡长子继承制的理解。 嫡长子继承制是西周宗法制的最大特点和原则，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。 答案：C 4．周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是(　　) A．保护贵族的世袭血统，打破旧有附属国的界限 B．调和统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权 解析：分封制的根本目的就是：“封邦建国，以蕃屏周”。 答案：D 5．汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的(　　) A．分封制度 B．井田制度 C．宗法制度　 D．礼乐制度 解析：本题考查对材料的分析理解能力。依据题干材料中“奈何纯任德教，用周政乎”可知汉宣帝不同意“纯任德教”“周政”，他把“周政”等同于“德教”， “德教”即道德教化，四个选项中只有D项符合道德教化这一含义。 答案：D 6．西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是(　　) A．嫡长子继承制　 B．反复出现的分封制 C．三纲五常的伦理观 D．传统的宗族观念 解析：本题考查对基础史实的再认再现能力。宗法制的核心是嫡长子继承制，这对后世影响深远。 答案：A 7．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。” “□”处缺失的文字应该是(　　) A．周 B．秦 C．汉 D．唐 解析：依据石碑《九域守令图》中的“守令”和“并四海、为□县、灭陈、天下合一”等信息，反映了秦灭六国，统一全国，置郡县的史实。可知□要求填的缺失的文字是秦。A、C、D三朝与题干反映的信息不符。 答案：B 8．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明(　　) A．秦始皇非常勤政　 B．秦始皇总揽全国大权 C．秦朝地方官员失职 D．中央集权制度已过时 解析：本题的有效信息是“皆决于上”，即反映了皇帝总揽全国大权。 答案：B 9．《汉书》记载：“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”据此，我们可以得出这样的判断(　　) ①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识　②周朝末年，宗法制和分封制都趋于瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面　③秦朝统治者将郡县制推广到全国 　④为防止分封的弊端，所有官员通过考试方式产生 A．②③④ B．①③④ C．①②④　 D．①②③ 解析：此段材料说明秦朝实行郡县制以代替分封制。秦朝时期还没有实行通过考试选拔官员的做法，故排除④。 答案：D 10．王夫之在《读通鉴论》中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是(　　) A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 B．秦灭六国实现统一后的需要 C．是强化地方独立性的需要 D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应 解析：本题可