江苏省昆山市锦溪中学八年级数学上册 设计轴对称图形教案 （新版）苏科版.docVIP

教学课题： 1.3 设计轴对称图形 课型 新授课 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学重点与难点：教学重点：学生作品要符合要求； 教学难点：掌握颜色对称与图形对称； 教学方法与手段：采用启发讨论式方法；多媒体与传统媒体相结合. 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、情境创设： 同学们，我们中国人很聪明，在古代就发明了剪纸艺术，请看下图： 问题：这两幅图形有什么共同特征？ 思考，回答 它们都是轴对称图形 复习巩固轴对称图形的概念 你还见过哪些轴对称图形？ 我们再来欣赏一些： 这些图形帖近生活，又给人以美的享受，人们常常利用轴对称设计这些图案. 下面，我们一起来看投影上的一幅美丽的图案（教课书上P15图1-13），思考：看了这幅图后，你认为利用轴对称来设计图案难不难，你能利用轴对称设计图案吗？下面，我们就来试试吧. 思考，回答 激发学生学习兴趣，引入新课 二、新课讲解： 1、动手实践 对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也要“对称”. 问题1 如果考虑颜色“对称”，你能画出下面两个图形的对称轴吗？ 如果不考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？ 图A 图B 问题2 看图B，如果考虑颜色“对称”，要将这幅图改变成有4条对称轴，最少还要给哪几个小方块着什么色？ 学生动手画图，探索交流 体会数学的应用价值 2、实验：设计轴对称图案 （1）制作4张如图所示的正方形纸片 （2）将制作好的4张纸片拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑颜色“对称”你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗？ （3）你还能设计出其它的图案吗？是轴对称的图案吗？请顺便画出对称轴. 让学生开展活动，动手操作，教师对拼图有困难的学生进行适当指导和帮助，引导其顺利完成任务. 学生动手画图，逐个着色 巩固提高 3、认识右边的喜字吗？你知道它是怎么剪成的吗？ 和你的同桌一起研究一下吧. 学生探索交流 感受数学丰富的实用价值 三、例题示范： 例1、图10.2.13是两个轴对称图形，它们有多少条对称轴呢？我们可以利用轴对称性来画出它们吗？ 学生探索交流 感受数学丰富的实用价值 请准备一张正方形纸片，按图10.2.14的5个步骤一起来画： 图10.2.14 （1）在正方形纸片上用虚线画出四条对称轴． （2）如图，在其中一个三角形中，画出图形形状的基本线条．（注意： 不同的线条最终会得到不同的图案，你可以自己设计线条，而不必和书上的一样） （3） 按照其中一条斜的对称轴画出（2）中图形的对称图形． （4） 按照另一条斜的对称轴画出（3）中图形的对称图形． （5）按照水平（或垂直）对称轴画出（4）中图形的对称图形，即得图10.2.13 中的图（1）． 画好之后，你可以在图案上涂上你喜欢的颜 擦掉其他多余的线条，一幅 对称的图案就完成了． 学生探索交流 感受数学丰富的实用价值 四、课堂练习：拓展 P8 1-3 练习后，提问回答 巩固已学知识点及数学方法. 五、课堂小结： 1、能按要求完成某些轴对称图案. 2、会设计简单轴对称图案； 3、轴对称具有美感，轴对称在生活中无处不在 授后小记：通过欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值.，经历“操作——猜想——验证”的实践过程，积累数学活动的经验，学生能设计简单的轴对称图案。 六、第3节 设计轴对称图案 一、选择题 1．下列图形分别是等边三角形、直角三角形、等腰梯形和矩形，其中有且只有一条对称轴的对称图形是 ( ) 2．下列右侧四幅图中，平行移动到位置M后能与N成轴对称的是 ( ) A．图① B．图② C．图③ D．图④ 3．小明在镜中看到身后墙上的时钟，实际时间最接近8时的是下图中的 ( ) 4．剪纸是中国的民间艺术．剪纸方法很多，下面是一种剪纸方法的图示（先将纸折叠，然后再剪，展开即得到图案）：下面四个图案中，不能用上述方法剪出的是 ( ) 5．如图．将矩形沿对称轴折叠，在对称轴处剪去一块，余下部分展开图为 ( ) 二、填空题 6．圆的对称轴是_______，它有_______条对称轴． 7．在一些符号SOS，CCTV，BBC，WWW，TNT中，成轴对称图形的是_______． 8．有些汉字，如“口、天、土”等是轴对称图形．请再写出两个这样的汉字_______． 9