江苏省高邮市界首中学高三数学 第56课时 两条直线的位置关系复习导学案.docVIP

江苏省高邮市界首中学高三数学复习：第56课时 两条直线的位置关系.导学案 【学习目标】 1.能根据斜率判定两条直线平行或垂直； 2.了解二元一次方程组的解与两条直线的交点坐标之间的关系，体会数形结合思想；能用解方程组的方法求两条直线的交点坐标，进而确定两直线的位置关系（平行、相交、重合）； 3.掌握两点间的距离公式和点到直线的距离公式及其简单应用；会求两条平行直线间的距离. 【学习重点】 能根据斜率判定两条直线平行及垂直关系；恰当运用数形结合思想解题. 【预习内容】 1.直线与直线的平行与垂直 （1）若，均存在斜率且不重合：①∥ ； ②. （2）两直线直线与直线的交点与位置关. 方程组的解 一组 无数组 无解 两条直线的公共点 一个 无数个 零个 直线的位置关系 相交 重合 平行 2．①点到直线：的距离. ②平行线间距离：若：，： 则 （ 注意点：，对应项系数应相等）. 【选题意图】考查基本概念及公式 3.已知两点，，则线段的垂直平分线方程是________. 答案：. 【选题意图】考查两条直线的垂直关系及直线方程的求法. 2.两条直线和互相平行的条件是__________，互相垂直的条件是_________. 答案：互相平行的条件是：或；互相垂直的条件是：. 【选题意图】考查两条直线的平行与垂直关系. 4.三条直线、、相交于一点，则实数___________. 答案：. 【选题意图】考查通过直线方程构成方程组的方法，求两条直线的交点坐标进而确定字母的取值. 5.过点且与原点的距离为的直线共有________条. 答案：条. 【选题意图】考查点到直线的距离公式及分类讨论，不能遗漏斜率不存在的情形. 6. 两条直线l1：a1x＋b1y＋3＝0，l2：a2x＋b2y＋3＝0相交于点P(1,2)，则经过点A(a1,b1),B(a2,b2)的直线AB的方程是________________. x＋2y＋3＝0. 【典型示例】 例1.已知两条直线:，:，当为何值时, 与（1）相交；（2）平行；（3）重合. 解:当时，：，：，∴∥； 当时，：，：，∴与相交； 当且时，由，得或，由，得. 故（1）当且且时，与相交； （2）当或时，∥； （3）当时，与重合. 【选题意图】能根据直线方程判定两条直线的位置关系，并能正确地进行分类讨论. 例2．的顶点，边上的高所在直线方程为，边上的中线所在直线方程为，求的长． 解：∵，, ∴ ，从而直线的方程为，由，求得，设，则D（, ∵点在上，中点在上，, 求得，再利用两点间距离公式，求得的长为. 【选题意图】此题目的是综合运用上述几个知识点解题，具有一定的综合性，作出图形理顺关系是关键. 例3.已知直线经过点且被两平行直线：和 ：截得的线段之长为求直线的方程若直线的斜率不存在，则直线的方程为此时与、的交点分别是和截得的线段长|符合题意若直线的斜率存在，则设的方程为解方程组得解方程组得由得解之得，即所求的直线方程为综上可知，所求的方程为或由题意直线、之间的距离为，且直线被直线、所截的线段的长为，设直线与的夹角为则，故由直线：的倾斜角为知直线的倾斜角为或又由直线过点，故所求的方程为或 （法3）设直线与、分别相交于、则.两式相减，得①， 又…②， 联立① ②，可得 .由上可知，直线的倾斜角为或，又由直线过点，故所求的方程为或 【选题意图】法1思路自然，但运算较繁；法2结合图形，较法1运算减少；法3整体处理，比较巧妙灵活.通过不同方法的对照比较，让学生掌握不同的解题方法，从而学会选择最恰当的方法解题. 例4. 两条互相平行的直线分别过A(6,2),B(－3,－1),并且各自绕着点A，点B旋转，如果两条平行直线间的距离为d. ⑴求d的变化范围； ⑵求当d取最大值时的两条直线方程. 解法一　⑴当两平行直线的方程分别为x＝6，x＝－3时，它们之间的距离d＝9.否则可设两条直线方程分别为y＝kx＋2－6k和y＝kx－1＋3k，则它们之间的距离，∴d2＋d2k2＝81k2－54k＋9，即(81―d2)k2―54k＋9－k2＝0， ∵k∈R，∴Δ＝54―4(81―d2)(9―d2)≥0，整理，得4d2(d2－90)≤0， ∴，又d＞0，∴. 综上，. ⑵由⑴知d的最大值为.当时，可得k2＋6k＋9＝0，即k＝－3， ∴两条直线的方程分别为3x＋y－20＝0和3x＋y＋10＝0. 解法二⑴由平几知识知，当两条平行直线均与AB垂直时，距离d＝|AB|＝最大，当两条平行直线重合时距离d＝0最小，但两平行直线不能重合，∴. ⑵两条直线的方程分别为3x＋y－20＝0和3x＋y＋10＝0. 【课堂小结】 1.判断直线与直线的平行与垂直的条件的把握：若，均存在斜率且不重