九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气课件 新人教版.pptVIP

进行很慢，甚至不易察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 缓慢氧化 例如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、 农家肥料的腐熟、铁和铜的生锈 五、缓慢氧化： 燃烧 是否需要氧气 反应类型 进行程度 放热多少 是否发光 需要 需要 剧烈 氧化反应 氧化反应 不剧烈 放热多 放热少 发光 不发光 六、自燃： 由缓慢氧化引发的自发性燃烧。 例如：白磷自燃，稻草自燃等。 不是所有的缓慢氧化都会引发自燃。 * 课堂总结 总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 1、助燃性2、氧化剂 ——现象和结论 天津外国语大学附属滨海外国语学校 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧 气 【新课引入】 假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？ 氧气 观察、思考 提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？ 观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。 想一想，氧气有气味吗？ 氧气能溶于水吗？ 那么，氧气有什么样的物理性质呢？ （1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气） 一、氧气的物理性质 蓝色钢瓶 （4）三态转化：101kPa下 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？ 二、氧气的化学性质 磷 1、关于氧气性质的几个实验 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、表达式 （1）木炭 黑色固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 碳+氧气 二氧化碳 点燃 注意事项 C 红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （2）硫磺 注意事项 s 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，同右。 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫（二氧化硫有毒）。 【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （3）红磷 注意事项 P 暗红色固体 发出黄白色火焰，同左。 发出明亮的白光，放出热量，生成浓厚白烟。 五氧化二磷 点燃 磷+氧气 集气瓶中要放些水，防止高温下物质落入瓶底炸裂。 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （4）铁丝 注意事项 Fe 银白色金属 ①②③④⑤ 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 实验成功的注意事项： 实验失败的原因 1.氧气不纯 2. 3.表面有铁锈 4.火柴刚点燃就伸进集气瓶 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （5）蜡烛 注意事项 白色固体 发出黄色火焰，放出热量，生成水雾和使石灰水变浑浊的气体 水+二氧化碳 点燃 石蜡+氧气 验证蜡烛燃烧产生水必须使用干燥的氧气 火焰明亮，发出白光，放出热量，生成水雾和使石灰水变浑浊的气体 空气中氧气含量的测定 药品选择： 能在空气中燃烧，且只与氧气反应，生成物无气体（红磷最合适）。 在做该实验时，药品