28.萧伯纳和小女孩.docVIP

闵行区民办文博小学备课教案 学校 民办文博小学 设计者 向芬 执教者 向芬 学科 语文 单元 第五单元 课题 28 萧伯纳和小女孩 课时 1 班级 二（3） 执教日期 一．教学目标 1.识记“剧、戴、幽、普、愣、谦、虚、迪”8个生字；积累“戏剧家、幽默、世界闻名”等7个词语。书写“剧、戴、普、谦、虚、迪”6个汉字。 2.正确朗读课文，背诵课文最后一节。 3.懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。 二．目标制定依据 1．教材分析 整体分析： 萧伯纳和一个小姑娘玩了很久，临别的时候，他幽默地说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”小姑娘听了，批评他骄傲，萧伯纳听了顿觉惭愧。萧伯纳用幽默的语言介绍自己，是喜欢这个小姑娘的表现；小姑娘据此下了他“说自己了不起”的结论，这说明小孩子单纯。萧伯纳“愣住了”，可能是没有想到自己的幽默竟引出这样的误解。一个并不骄傲的人，由于别人的误会觉得自己的确“太自以为是了”，这是何等的谦逊。而从事后的行为看，萧伯纳显然是极其大度和真诚的。 课文分三个部分。第一部分（第1小节）写萧伯纳和一个小女孩玩了很久；第二部分（第2——4小节）写萧伯纳和小女孩临别时的对话；第三部分（最后一节）写萧伯纳从小女孩话中受到的启迪。 教学重点： 1、培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。培养带着问题边读课文边思考的读书习惯 普普通通 启迪 一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。 四、教学准备： 生字卡片、课文录音、多媒体课件。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 多媒体出示图片： 同学们，看这个图片上是一位老爷爷和一位漂亮的小姑娘，你们知道他们是谁吗？ 板书：萧伯纳和小女孩 萧伯纳75岁那年，他去俄国访问，在大街上遇到一个小女孩，（出示词卡：小女孩）于是他俩之间就发生了一个故事（板书：和）这就是我们今天要学的课文。 一起读！ 请学生回答 学生齐读课题 通过看图片引入课文，既激发了学生的学习兴趣，又能让他们真正了解萧伯纳这个人。 二、2、交流： （1）指名读句 知道“有名”的意思吗? 课文中还有一个词也是说他有名的? 出示词卡：世界闻名 萧伯纳不仅在英国很出名，在世界上也非常著名，这就是——世界闻名 （2）师简介萧伯纳的成就。 了解戏剧家，学习:剧 萧伯纳一生写过51个剧本，5部小说，还获得了诺贝尔奖呢！ （3）课文中又是怎么介绍小女孩的呢? 出示词卡：“伶俐”，这里有个新词，你来读！读得不错，告诉大家读音上要注意什么？带着大家再读一遍。? 它常常和聪明连在一起，读！ 出示词卡：聪明伶俐 （4）师生配合读句 师引读：小姑娘长着——？头上戴着——？显得——？ 学习“戴”指导写字 与“带”比较。 师：这句话我们还可以这样说，引：聪明伶俐的小姑娘长着——？头上戴着——？师：瞧，相同的意思可以有不同的说法呢！ ? 接下来，就让我们继续读读课文，好好地走进萧伯纳和小女孩，认识认识他们？ 动手画出直接介绍萧伯纳和小女孩的句子。 请学生说词语意思，全班齐读词语。 找近义词 指明朗读 齐读 师生配合读句 书空生字 齐读课文 通过读课文，动手画句子，理解词语来谈谈自己的感受，体会人物的情感。 通过书写生字。积累词语来强化识字的独立性，进一步来提高学生自学的能力。 三、2、3小节，不仅要读正确，还要找找萧伯纳和小女孩分别说了什么。用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。 2、交流出示相关语句。 媒体出示： 别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！先生，您就是萧伯纳？怎么，难道我不像吗？可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！3、同桌分角色再直接读读他们的对话。 学习“普通”，理解意思。 4、读句，初步体会萧伯纳的“幽默”。 让我们来做萧伯纳，读读这句话，特别关注这两个词语，配上动作试一试。 从你的动作，似乎让我们觉得萧伯纳这个人非常——？ 谁再来幽默地读读这句话？ 5、联系第一节，深入感受萧伯纳的“幽默”。 师：到底他是骄傲的，还是幽默的？看看第一小节的这句话，谁来读读？ 想象