小组合作学习本科毕业论文.docVIP

本科毕业论文 题 目： 农村小学数学课堂中的小组合作学习研究 专业代码： 110302 作者姓名： 武明玉 学 号： 2008203374 单 位： 教育科学学院 指导教师： 曾琳 2012年5月30日目 录 摘 要....................................................I Abstract II 前 言................................................... 1 一、问题的提出............................................1 二、小组学习理论基础及遵循原则............................1 （一） 小组合作学习概念及理解..................................... 2 （二） 理论基础及原则............................................. 2 三、小组合作学习有效实施的影响因素................................ 3 （一）一般性问题................................................ 3 1.教师方面的问题 4 2.学生方面的问题 5 （二）农村地区特殊环境带来的问题 5 1.新课改理念薄弱 5 2.教育资金缺乏，投入不足，教学基础设施陈旧 6 3.师资力量薄弱...............................................6 4社会关注度低............................................... 7 四、小组合作学习问题解决的策略研究.........................7 (一) 针对一般性问题的策略....................................... 7 （二）对农村地区小组学习实施环境的几点思考....................... 9 结语.....................................................10 参考文献.................................................11 致 谢...................................................12  摘 要 小组合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一。随着随着新课改的的不断深入进行， 农村小学数学课堂教学的改革取得了一定的进步。过去那种封闭、单一、 程式化、 低效率的教学局面正在被打破。然而，小组合作学习在农村小学数学的运用还不成熟，多种因素影响小组合作学习的有效实施。如何全面的分析这些因素并找出相应的解决策略直接关系着新课改在农村地区的进行。本文主要通过对影响小组合作学习在小学数学课堂中运用的一般性因素，如教师、学生等以及农村地区特殊环境的分析，并通过提高教师观念，规范合作程序，提高学生合作意识与素质，科学合理分组，建立科学评价机制等措施促进小组合作学习小学数学课堂中的应用，并针对改善农村育环境，促进小组合作学习在农村课堂中的应用提出一些建议。以便跟好的促进小组合作学习在农村小学数学课堂中的运用。 关键词： 农村小学；小学数学； 小组合作学习； 合作问题；应对策略 Abstract Group cooperative learning is the new curriculum reform advocated by the one of the three learning methods.With the new curriculum reform continued to deepen, ru